С 2025 года диагностические работы МЦКО (Московского центра качества образования) стали обязательными для всех московских школьников (хотя как обязательными – у нас обязательно только ОГЭ сдавать, поэтому законность обязательности этих работ ещё под вопросом).
Ко мне обратилось уже немало родителей, которые категорически против того, чтобы дети писали данные диагностические работы. Поэтому родители пишут отказ от выполнения данных работ. Я не советую так горячиться. Понятно, что ситуация с этими диагностическими работами возникла впервые, сейчас будет немало ошибок и недочётов. Но со временем, если шанс, что всё войдёт в рабочее русло.
В случае же письменного отказа– вопросы будут не к школам (а к некоторым школам и тому, что они прописали в своих документах, уже есть вопросы), а к родителям. Родители же отказались. И мало кто будет вникать в причины этого отказа.
Если не сдать диагностические работы МЦКО, то в следующий класс не переведут?
Такое условие действительно некоторые школы прописали в своих локальных документах. Поэтому родителям лучше не отказы писать, а поднять вопрос о законности внедрения таких норм. С такими условиями Положения об аттестации некоторых школ теперь выглядят как документы высших образовательных учреждений. Не сдал экзамен (в данном случае экзаменом выступает диагностическая работа МЦКО), то не будешь дальше учиться. Звучит это странно. Т.к. становится непонятно зачем тогда весь год учиться и другие оценки получать.
Что же делать с диагностическими работами МЦКО?
Даже если Вы точно уверены, что по каким-то своим личным убеждениям не отправите ребёнка на такую диагностическую работу, то я советую для начала заглянуть в документы школы. Школы Москвы приписали разные условия в своих документах. У кого-то диагностические работы МЦКО по сути ничего не меняют и их обязательность в документах и не отражена. А где-то пропуск диагностической работы приравняли к академической задолженности. И при выставлении годовых оценок к оценкам за четверть/триместр собрались добавлять ещё и оценку за диагностическую работу (но тут многие школы не дописали как же именно они будут эту оценку учитывать). Очевидно, что единства по поводу этих работ среди московских школ нет. Не исключено, что где-то ситуация дойдёт до абсурда.
Поэтому я могу посетовать родителем для начала изучить что именно школа написала в своих документах. А дальше уже вести со школой конструктивную беседу, что именно не устраивает в новых школьных требованиях.
