Момент на фото знаком каждому педагогу. Кто не стоял так же, водя пальцем по мелким строкам?
И поэтому каждый понимает, насколько бредово заявление министра, если мы исключаем эту версию.
Я попросил опытнейшего учителя и завуча Галину М. объяснить конкретно, в чем заключается эта бредовость. Ниже — ее мнение.
"Возможно ли единое расписание в школах? В школах с живыми учителями – нет. Это абсолютно точно. Даже если у каждого учителя будет по одной ставке. Унифицировать школы по количеству классов и кабинетов невозможно. То есть слова Кравцова либо были неверно поняты. Либо... Пусть лучше были неверно поняты.
Расписание обычной общеобразовательной односменной школы на 1000 учеников в провинциальном городе – квест, который не имеет смысла начинать раньше 20-х чисел августа, а иногда вплоть до 29-30 приходится ждать закрытия вакантных ставок. Я опишу только несколько важных нюансов, которые приходится учитывать при составлении расписания. Подумайте, возможно ли всё это унифицировать?
1. Расписание учителей иностранных языков, если занятия проводятся в подгруппах. Классы у учителей пересекаются. Постоянных пар не бывает. В начальной школе не позже 5 урока. Если в последствии оказывается, что в расписание учителей иностранных языков закралась ошибка, последствия будут страшны 😁 не забываем, что у кого-то кабинеты совместные, ставить двум учителям урок в одно и то же время – занимать какой-то другой кабинет.
2. Расписание уроков физкультуры. Два спортзала, три-четыре учителя. Чтобы влезть в расписание с тремя часами физкультуры в 35-и, например, классах нужно занимать спортзалы под завязку. Но невозможно проводить нормальные уроки, если в одном зале занимается 1 и 5 класс, а в другом 6 и 11. Слишком разновозрастные дети. В случае такого расписания про игры с мячом можно забыть. Если мяч от третьеклассника случайно прилетит в ученика 1 класса это закончится, максимум, выражением недовольства от учителя. А если одиннадцатиклассник случайно вколотит мяч в 10-летнего ребёнка, последствия могут быть намного хуже. Поэтому физкультуру тоже аккуратно разводим по залам.
3. Совместители, которым нужны уроки строго в определённые дни. Проблема также в отсутствии у них постоянных кабинетов. Бегать каждый урок по этажам людям вряд ли хочется. Да и совместители это, обычно, учителя крайне нужные школе: единственный опытный физик на профильные классы, единственный химик на профильные классы. Работают, например, два дня по 4-5 уроков. И очень хотят всё в одном кабинете. А где его брать?
4. Учителя, у которых нагрузка в 35 уроков в случае пятидневки в одну смену. То есть окон у такого учителя нет вообще. Ни один час в случае необходимости сдвинуть по сетке нельзя.
5. Учителя с нагрузкой в 18-24 часа. Можно каждый день поставить 1-2 окна. Можно размазать эти часы по всей неделе по 3-5 уроков в день. И всё по закону. Но зачем так портить жизнь коллегам.
6. Когда администрация заинтересована в здоровом адекватном коллективе, конечно, стараешься учесть личные пожелания и рекомендации: ребёнок в саду, желательно не ставить первые уроки; есть вторая работа, освободите, пожалуйста, понедельник и т.п.
И всё это в условиях жуткого дефицита учителей и кабинетов. А потом в октябре один уволился, на его место берут трёх совместителей. А у них только строго определённые дни для уроков. Это, по сути, абсолютно новое расписание составляется.
Хотя бы вот это все кто-то возьмется унифицировать? Ой, я бы посмотрела!"
Всегда с большим уважением смотрел за работой завучей "по урокам"! Слежу за Галиной давно. И даже тогда, когда наши мнения не совпадают я не сомневаюсь — пишет опытнейший профессионал.
Подписывайтесь на ее канал! Говорить о школе должны профессионалы!
А у меня больше материалов выходит в Telegram. Заходите, буду рад.