Когда человек или животное сталкиваются с новой ситуацией, они могут научиться реагировать на неё определённым образом. Этот процесс называется Обусловливанием или Научением. Он заключается в формировании Условных Реакций – новых поведенческих ответов на определённые стимулы.
Классическое обусловливание.
Любое Научение – это процесс сочетания. В классическом варианте оно строится на сочетании двух стимулов:
1. Безусловный Стимул – это то, что само по себе вызывает реакцию (например, громкий звук вызывает страх).
2. Нейтральный Стимул – это то, что изначально никакой реакции не вызывает, но при многократном сочетании с Безусловным Стимулом становится Условным и начинает вызывать реакцию.
Пример: Если многократно сочетать звук звонка (нейтральный стимул) с подачей еды (безусловный стимул), то через некоторое время звук сам по себе будет вызывать у животного слюноотделение.
Закономерности классического обусловливания
1. Прочность Условной Реакции
• Зависит от интенсивности подкрепления (насколько сильный Безусловный Стимул) и числа сочетаний (сколько раз стимулы предъявлялись вместе).
2. Генерализация и Дискриминация
• В начале формирования Условной Реакции наблюдается Генерализация – организм начинает реагировать на похожие стимулы (например, если собака научилась реагировать на один звук, она может первое время реагировать и на похожие звуки).
• Со временем наступает Дифференциация – организм начинает различать стимулы и реагировать только на тот, который действительно был подкреплён.
3. Угасание и спонтанное восстановление
• Если Условный Стимул предъявлять без подкрепления (например, звонок без еды), то реакция постепенно угасает.
• Однако спустя время возможно спонтанное восстановление – реакция может появиться снова даже без подкрепления.
4. Повторное угасание
• Если после спонтанного восстановления Условный Стимул всё равно не подкрепляется, то реакция снова угасает, но уже быстрее.
Пример эксперимента Уотсона: “Маленький Альберт”.
Джон Уотсон провёл знаменитый эксперимент с младенцем по имени Альберт, показав, что можно выработать страх с помощью Обусловливания.
• Вначале ребёнок не боялся белой крысы (Нейтральный Стимул).
• Затем при каждом появлении крысы раздавался громкий звук (Безусловный Стимул), который вызывал у ребёнка страх (Безусловная Реакция).
• Через несколько повторений Альберт начал бояться крысы даже без громкого звука. Крыса стала Условным Стимулом, вызывающим страх.
Этот эксперимент показал, что выработать страх гораздо проще, чем потом от него избавиться.
Научение как процесс адаптации.
Научение – это постепенный процесс адаптации и привыкания. Организм постоянно подстраивается под окружающую среду, формируя новые реакции на внешние стимулы. Например, если человек сталкивается с определённой ситуацией много раз, его организм учится предсказывать её последствия и реагировать заранее.
Также Уотсон выделял два Безусловных Стимула, которые врождённо вызывают страх:
1. Громкий звук
2. Потеря опоры (ощущение падения)
Эти реакции не нужно учить – они заложены природой. Но большинство других страхов и привычек формируются в процессе жизни через Обусловливание.