У Артёма снова дрожали пальцы, когда он открывал тетрадь. Страницы были заляпаны потом, хотя он аккуратно мыл руки перед уроком. Почерк — как будто не его. Он писал, как робот, боясь криво повести букву. Он знал, что одна ошибка — и будет тот взгляд.
— Ты же не тупой. Или я ошибаюсь?
Голос Вячеслава Игоревича казался ласковым, почти шепчущим, но в нём звенело что-то, от чего у Артёма сжимался желудок. Учитель смотрел не на ошибки, не на задание — он смотрел сквозь. Как будто видел Артёма насквозь, знал, чего тот боится, и нажимал туда пальцем, слегка, как на синяк.
— Такой умный, а такой безответственный. Подводишь не только себя, но и меня. Мне должно быть за тебя стыдно?
Класс молчал. Никто не смеялся, никто не защищал. Просто тишина, будто все боялись, что если пошевелятся — взгляд переключится на них.
Артём не помнил, как дошёл до дома. Он молча переоделся, съел суп, не чувствуя вкуса, и сел за уроки. Сидел прямо, как в классе. Мама вошла в комнату, погладила его по голове.
— Ну как сегодня? Всё нормально?
Он кивнул. Слишком резко. Слишком быстро. И понял, что солгал. Она почувствовала, наверное. Она долго смотрела на него, как будто что-то хотела сказать, но не решилась.
А он… он хотел рассказать. Сказать, что учитель делает ему больно, не трогая пальцем. Что он не может спать. Что просыпается ночью и вспоминает, как тот говорил: «Твои родители тебя такому учили? Интересно, что у вас за дом такой».
Но он не сказал. Потому что знал: если мама узнает, она пойдёт в школу. А если она пойдёт в школу — он пожалеет. Учитель не забудет. Он никогда не забывает.
И Артём продолжал писать, выводя буквы так, чтобы не дрогнула рука. Чтобы не было ни единой ошибки. Потому что за ошибки — не двойка. За ошибки — боль.
💬 Данная ситуация из моей практике. На мой взгляд это история - заставляет сжаться изнутри. Ниже — мои размышления ⚡
Артём — это не просто школьник. Это ребёнок, который живёт в состоянии эмоционального террора. Его дрожащие пальцы — не о страхе перед двойкой, а о страхе быть уничтоженным психологически. Учитель здесь не воспитывает — он подавляет. Его фразы — не забота, а словесное оружие.
Такие фразы, как:
«Ты же не тупой. Или я ошибаюсь?»
«Мне должно быть за тебя стыдно?»
«Интересно, что у вас за дом такой»
— это классические примеры психологического насилия, особенно когда они исходят от авторитета. 💪Это не строгая дисциплина, это унижение, обёрнутое в мантию "педагогического подхода".
📌Артём подавляет свои эмоции, учится выживать, а не развиваться. Он начинает бояться себя — своих ошибок, своей неидеальности. А ведь детство — это время, когда должно быть безопасно ошибаться.
🔍 Интересные факты
- Психологическое насилие от педагогов — это не редкость. Исследования показывают, что до 30% учеников сталкивались с эмоциональной агрессией в школе (унижения, манипуляции, игнорирование).
- Эффект таких слов, как у Вячеслава Игоревича, может быть сопоставим с физической болью. Мозг ребёнка реагирует на обиду и унижение почти так же, как на телесную травму. Это доказано нейропсихологами.
- Дети, которые живут в страхе допустить ошибку, реже проявляют креативность и чаще страдают от тревожности и соматических расстройств (например, головные боли, проблемы с ЖКТ, как у Артёма).
🌈 И что же делать.......
🔸 Артёму (и детям в похожих ситуациях):
✨ Ты — не ошибка. Ты — живой, растущий человек. Ошибаться — это не стыдно. Страшно — молчать о боли. Если кто-то причиняет тебе боль, даже если он взрослый, это не значит, что ты её заслужил.
🌱 Представь, что у тебя внутри растёт дерево. И каждый раз, когда ты защищаешь себя — даже просто мысленно, даже просто не веря в злые слова — ты поливаешь его. Оно станет крепким.
🧸 Ты имеешь право рассказать. Не потому что ты слабый — а потому что сильный. Сказать маме, школьному психологу, взрослому, которому ты доверяешь.
🔸 Родителям Артёма и другим взрослым:
💡 Если ребёнок становится тише, замкнутее, это не всегда «просто устал». Это может быть сигнал. Смотрите на глаза. Прислушивайтесь к паузам между словами. Они часто говорят больше, чем сами слова.
🔥 Если вы узнаёте в поведении учителя что-то знакомое — не бойтесь действовать. Есть пути: от разговора с администрацией до обращения в комиссию по делам несовершеннолетних. Школа — не место страха.
🔸 Учителю Вячеславу Игоревичу (и его подобиям):
🎭 Возможно, вы думаете, что "держите дисциплину". Но на самом деле — вы разрушаете. Не знания, а самого ребёнка. И эта травма запомнится не на год — на всю жизнь.
🕊️ Попробуйте однажды вместо:
«Ты подводишь меня»
сказать:
«Я вижу, что тебе трудно. Давай разберёмся вместе.»
Вы удивитесь, как ребёнок может раскрыться, если вместо страха дать ему поддержку.
🧠 И напоследок:
Один добрый взрослый может спасти детство. Даже если все молчат — одному стоит заговорить.
🌿 Ваша история — важна. А вы — не одни.
Если после прочтения статьи у вас остались вопросы или что-то внутри отозвалось — это знак.
Я приглашаю вас на бесплатную консультацию, где мы спокойно, бережно и без спешки поговорим о том, что волнует именно вас.
💬 Это будет пространство без осуждений и клише — где можно задать любые вопросы, услышать себя и, возможно, впервые позволить себе быть настоящим.
Записаться легко — первый шаг уже здесь https://vk.com/psiholog_pr
Позвольте себе это общение. Оно может многое изменить.
📌 Теги :
#психология #эмоциональноенасилие #школа #детскаяпсихология #учитель #страх #травмадетства #буллинг #поддержкаребёнка #внутренниймир #трудноедетство #психологическоенасилие #детскийстрах #молчание #важныйразговор