Очень здорово, когда ребёнок может доводить начатое до результата, но не очень хорошо, когда только результат является целью.
За время работы с детьми я поняла, что вся педагогика и развитие детей сводится к тому, что ты должен дойти до какого-то результата. Получить оценку 5, чтобы подтвердить, что ты умный, увидеть своими глазами, потрогать своими руками, увидеть материальный результат, чтобы убедиться, поверить в то, что ты делал.
И к чему это приводит? К тому, что во взрослой жизни, если мы не видим «ощутимого» или материального результата, мы не верим в жизнь. Потому что жизнь - это не результат. Это процесс. Это течение, в котором есть остановки, паузы, метания, вдохновения и откаты.
А мы будто всё время ждём: когда уже будет результат? Когда поставлю галочку, получу оценку, стану «достаточно …»?
И вот так, с самого детства, формируется убеждение:
- если нет видимого итога, значит, я старался зря.
- если получилось легко — значит, это не считается.
- если не могу это «пощупать», значит, не заслужил.
Одна из самых ценных задач взрослого —
не мешать ребёнку быть в процессе.
Позволить ему ошибаться, увлекаться, бросать и возвращаться.
Помнить, что чувство живого интереса — уже результат.
Что не обязательно всё превращать в проект, победу, итог.
Чтобы потом не было этого достигаторства и одного лишь стремления к материальным благам. А если и было, то ради процесса, ради кайфа, а не страданий, что не получилось!
А вы что думаете?
