Причины плохого подчерка. Мой личный кейс
Когда мой сын учился в первом классе, меня вызвали на комиссию по поводу перевода его в класс коррекции из-за плохой успеваемости. Я слушала доводы логопеда, методиста и педагогов. Они уверяли, что в классе коррекции ему будет лучше: ведь там он будет среди таких же «слабеньких деток».
Я слушала их и вспоминала, как Артём сам научился читать в 5 лет, сколько энциклопедий про динозавров, технику и космос он тащил в кровать и читал перед сном, как он мечтал пойти в школу, чтобы «знать всё-всё-всё».
Так почему же теперь класс коррекции?!
Забегая вперёд, скажу, что в класс коррекции мы не пошли. А в этом году Артём заканчивает учёбу в юридической академии. И ему чуть-чуть не хватило до красного диплома.
Как же мы справились с той проблемой в первом классе? Я стала искать причину. Почему подчерк был нечитаемый? Буквы в тетради прыгали, а буква «я» и некоторые цифры всегда писались зеркально? И я нашла ответ! Это дисграфия – нарушение письма, не связанное с интеллектом.
Причин у дисграфии несколько. В нашем случае это оказалась родовая травма. При рождении ребёнок обмотался пуповиной, что привело к кислородному голоданию и, как следствие, к дисграфии.
Дисграфия может проявиться и как следствие переношенной беременности, недоношенной, черепно-мозговой травмы, даже психологических проблем.
При дисграфии у ребёнка прыгают (меняются местами) буквы, слоги и даже слова. Понимать свой подчерк очень сложно. «Мама! Мои пальцы не слушают мой мозг!» Помню, как много листов в тетради вырывалось из-за клякс и помарок, сколько нервов и слёз…ох!
К моему большому сожалению, будучи сама педагогом, я узнала от этой распространённой проблеме только тогда, когда мой собственный сын стал той «картиной маслом», которая заставила изучать это явление.
В педуниверситете нас ориентировали на здоровых и послушных детей. Мы изучали предмет и методику преподавания, а вот «неудобных» детей, которые гиперактивны, невнимательны, не усваивают материал, шалят…, таких мы «не предполагали».
На мой взгляд, это большой пробел в современной педагогике. Я пишу об этом, чтобы вы понимали, что ваш учитель в школе просто умеет преподавать предмет и оценивать результат усвоения. На этом всё. А причину низкой успеваемости учеников увы, он не понимает. Его этому не учили.
Мне очень помогла тогда известный психолог Вероника Степанова. Обязательно посмотрите ее видео о дисграфии. https://yandex.ru/video/preview/6619404780368216995
(Дислексия, Дисграфия, Дизорфография, Дискалькулия, Диспраксия, Психотерапия — Видео от Вероника Степанова Психолог)
Всегда будьте рядом со своими детьми САМИ! Не ждите чудес от школы. У учителя 32 ребёнка в классе и уделить внимание всем невозможно. Не ругайте вашего ученика за двойки, всегда будьте ему добрым другом на жизненном пути.