Прошёл ещё месяц с того момента, как Владимир получил ответ от Министерства просвещения. Хотя письмо было формальным и не решало его основную проблему, оно дало ему новый толчок. Он понял, что если на его первое обращение никто не отреагировал резко и не поставил под угрозу его положение, можно продолжать двигаться в том же направлении. Он не нарушал закона, не мешал своему привычному образу жизни и даже получил косвенную поддержку в своём стремлении популяризировать космонавтику среди детей.
Не став останавливаться, Владимир решил, что пора сделать следующий шаг. Он не был наивным и понимал, что просто так ничего не меняется, но если не попытаться, то точно ничего не получится. Он подумал, что если его письмо останется без ответа или, как в прошлый раз, будет проигнорировано, он не потеряет ничего. А если его вдруг примут всерьёз? Это могло бы стать началом чего-то большего.
Владимир, сидя за столом в своём маленьком кабинете в доме, где он создавал стружку для копчения, набрал на клавиатуре очередное письмо. Он старался быть точным, формальным, но в то же время искренним, потому что понимал, что не может опустить руки:
Здравствуйте!
Моё обращение ПГ-МП-14398 от 08.04.2023 было рассмотрено, и я получил ответ. В письме указано, что для использования текста на занятиях с детьми следует внести некоторые корректировки. Рекомендуется использовать общепринятые научные термины и понятия, а также апеллировать только к подтверждённым фактам и научным теориям.
Согласно рекомендациям Министерства, я обратился к директору МБОУ «Хохольский лицей», с просьбой помочь мне в корректировке представленного текста. Однако, к сожалению, получил отказ по причине высокой нагрузки на учителей.
Я понимаю, что учителя перегружены и многие дополнительные задания могут создать дополнительную нагрузку. Однако в связи с этим у меня возникло предложение: возможно ли приказом Министерства выделить хотя бы несколько часов для работы учителей, обладающих филологическим или соответствующим образованием, с таким родом информации — хотя бы в экспериментальном порядке, только для МБОУ «Хохольский лицей» в Воронежской области? Это позволит улучшить качество обучения и в то же время даст возможность развивать проект, который может быть полезен для школьников.
Хочу подчеркнуть, что создание текстов по теме космонавтики я веду исключительно в свободное от работы время, и оплачивать мою работу не требуется. Это моё увлечение и я готов продолжать развивать эту тему для подрастающего поколения.
Закончив письмо, Владимир откинулся в кресле и задумался. Он знал, что его запрос может быть отклонён, что его просьба может остаться без внимания, но всё же решил, что стоит попробовать. Система всегда была бюрократичной, но он не собирался сдаваться, пока не получит ответ. Может быть, его обращение, с его точными и конкретными предложениями, хоть немного изменит ситуацию? Даже если его не услышат сразу, он не собирался останавливаться.
Письмо было отправлено. Владимир не ожидал, что на этот раз ему предложат немедленное решение, но он верил, что его инициатива, хоть и малозаметная в общей картине, может стать одним из элементов более глобального изменения.
Возможно, министерство когда-нибудь обратит внимание на его идеи. А может, именно такие маленькие шаги ведут к большим переменам.