Родители обучают своих детей распознавать эмоции и чувства. Взрослые отражают состояния ребенка, тем самым, проливая свет на части его личности, потребности, желания и чувства ребенка, делая их видимыми. «Ты злишься, потому что… Ты расстроен, что… Кажется ты голоден и хочешь домой… Какой веселый был праздник! Тебе было весело? Ты так ласково гладишь кошечку, ты добрый.» Так постепенно у ребенка формируется идентичность и эмоциональный интеллект. Но когда родитель недоступный, незрелый, жестокий, когда семья дисфункциональная, ребенок начинает формировать себя сам –хаотично и противоречиво. Роли в семье нарушаются, и ребенок становится заложником непосильной ноши - ответственности за себя и других. Ребенок теряет свои чувства и начинает жить чувствами родителей, так и не выходя из эмоционального слияния. Такой ребенок приучатся жить чужими чувствами и потребностями. Родители довольны- я доволен, если я не могу их осчастливить- я несчастен. К сожалению, такое положение дел является исток
Об истоках созависимости и надежде на исцеление
15 ноября 202415 ноя 2024
8
1 мин