Продолжение. Начало здесь
3️⃣ Право на автономию (независимость) осваивается в возрасте 8 месяцев - 2,5 лет.
Основные задачи этого периода познание мира и самоисследование. Здесь развивается любопытство и интерес. Ребёнок учится распознавать собственные импульсы, эмоции и выбирать за каким импульсом последовать. Учится балансировать между следованием за собственными импульсами или соответствием ожиданиям значимых взрослых (внешний мир). Формируется умение обращаться за помощью и принимать ее, не теряя себя, и навык отказываться от неподходящей помощи.
Если ребёнок не получает опыта поддержки от значимого взрослого в следовании за своими импульсами и чувствами, не поддержан в независимости, то формируется личность, которая не может получать удовольствие от своей деятельности, не может проявлять инициативу, не уверена в своих чувствах и выборах, не самостоятельная, беспомощная, не может ничего решать в своей жизни без авторитетов. Либо, наоборот, формируется гиперсамостоятельность и невозможность опираться на других, что часто приводит к истощению, болезни и злости на весь мир. Последнее формируется в семьях, где к ребёнку завышенные ожидания, не соответствующие его возрасту - дите рано становится взрослым. Потом во взрослой жизни человек также предъявляет к себе завышенные требования.
4️⃣ Право на проявление силы (своей воли) - 2-4 года.
Основные задачи периода: освоение своей силы, умение регулировать степень ее выражения; быть проявленным в своих выборах, чувствах и действиях; экспериментировать с правилами (нарушить или подчиниться), находить баланс между "надо" и "хочу".
Если ребёнку в этот период не давали выбирать, не принимали его с его выбором и энергией, не давали возможности проявить свою силу в действиях, то формируется личность, которая либо уходит в самопожертвование, самокритику и взваливание на себя чужих забот, как попытку соединиться со своей силой. Здесь много чувства вины. Либо уходит в достигаторство и перфекционизм в попытке доказать свою силу. Здесь тенденции доминировать, критиковать, обвинять других, вспыльчивость, конфликтность - "только я знаю, как правильно"
Если вам интересно продолжение, то по-прежнему жду ваших реакций и "спасибо")
Автор: Исхакова Зульфия Галимулловна
Психолог, Семейный Детский Травматерапевт
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru