Кратко про мой опыт в образовании. Первый раз я начал преподавать очень давно: тогда я учил программированию студентов одного хорошего университета. Это был позитивный опыт: мне нравились студенты, студентам нравился я. Все они потом устроились работать по специальности, некоторых я взял на стажировку в компанию, где тогда работал.
Потом был перерыв примерно в 10 лет. И я снова попал в образование, на этот раз в колледж.
Опыт сначала тоже был положительным. Несмотря на то, что само учебное заведение было весьма посредственным (мягко говоря), мне попалась прекрасная группа студентов: молодые 16-17-летние ребята, хорошо воспитанные, заинтересованные. Как-то звезды так совпали. Это снова был позитивный опыт.
А потом я поработал ещё в нескольких колледжах. В сумме через меня прошло на текущий момент, наверное, групп 30 разных студентов (по 10-30 человек в группе). И теперь хочу уходить из СПО.
Почему?
В своих постах про образование (особенно, в самом популярном «Почему всем ставят 3») я собрал очень много как поддержки, так и критики.
В целом мнения всего два, и они диаметрально противоположны.
- Первое мнение: нельзя ставить 3 просто так, иначе студенты расслабятся и вообще ничему не научатся (я придерживаюсь этой позиции).
- Второе мнение: нельзя не ставить 3, так как получается, что преподаватель ничему не научил (даже на 3) и это его вина.
Я могу сколько угодно критиковать вторую позицию, однако в ней тоже есть здравый смысл. Дело в том, что я изначально думал, что студенты колледжа – это что-то среднее между школьниками и студентами университета. Но в этом я оказался не прав. Студенты колледжа – это школьники. Это ДЕТИ. Даже если им исполнилось 18, это не взрослые люди.
Недавно наблюдал следующую ситуацию: на лестнице колледжа парень в слезах, у него настоящая истерика, состояние не стабильное. Он что-то кричит, потом перепрыгивает турникеты, за ним бежит охранник, потом преподаватели, директор… Потом узнал: у парня 4 долга и его собираются отчислять. Со второй курса. Второй курс – это 11 класс. Парня только из школы перевели в колледж (по настоянию родителей). Он, вероятно, даже не очень понимает, куда попал. И зачем. И чем колледж отличается от школы…
Поэтому если и ставить 3, то уж точно не потому, что преподаватель не научил, а потому, что это дети. Не сознательные люди. И их учитель должен помочь им сориентироваться в жизни. Эту позицию я могу понять.
И здесь есть большая проблема.
Дело в том, что я не учитель и не воспитатель. Я преподаватель. У меня нет педагогического образования. У меня образования по специальности, и я преподаю технологии. Я не знаю, что мне делать, если студент «не определился», «ему это не надо», постоянно смотрит в телефон (независимо от того, насколько я вкладываюсь, объясняя материал). Да, конечно, мне нравится преподавать, я думаю о том, как лучше подать материал, мотивировать, заинтересовать и так далее. Но, в первую очередь, я эксперт в технологиях.
И здесь кроется больше противоречие: получается, что студенты СПО – это дети, а учить их должны специалисты (это ведь среднее профессиональное образование). Но специалисты – это эксперты в своей области, а не в педагогике. Набрать преподавателей с образованием по специальности и педагогическим невозможно. Таких просто нет, или их единицы.
Возможно, я останусь в СПО, но только на бюджете или в дополнительном образовании. Там взрослые, сознательные студенты. Но таких очень мало. Очевидно, что мне лучше работать в университете: это будет полезнее и для студентов, и для меня. Но что же делать с системой среднего профессионального образования, ведь сегодня по данным многочисленных опросов оно становится популярнее, чем высшее…
Напишите в комментариях, как думаете вы: кто должен преподавать в СПО – специалист или профессиональный педагог?