📌Мудрости на особые случаи📌
Добрый день, дорогие друзья!
По традиции, представляю вашему вниманию традиционный пост о занятиях Школы молодого педагога! Сегодня наша тема была посвящена способам постановки темы на учебных занятиях. Работали плодотворно, даже устали) Обо всем по порядку...
Постановка темы является обязательной частью организационного момента урока. Он предназначен для создания у студентов рабочей настроенности, момент, который задает тон всему последующему занятию. Планирование именно этого этапа урока, к сожалению, вызывает затруднения и преподавателей. Например, каждый второй молодой педагог, не имеющий преподавательского опыта, задает один и тот же вопрос: "С чего мне начать?", что выбрать - эффектное🎉 или эффективное📈?
Я всегда отвечаю так:
📣Во-первых, начните с себя. С момента, как вы вошли в аудиторию, вы - педагог, они-студенты. Грань общения никогда не должна переступаться! Даже если вы немногим старше (на 2-4 года), чем ваши обучающиеся. А теперь представьте себе картину- заканчивается занятие и одна студентка, уходя, обнимает свою молодую преподавательницу на прощание! Допустимо для вас? Честно сказать, я чуть под стул не рухнула, когда стала этому свидетелем... Недопустимо! Профессиональный этикет должен быть впитан студентом с каждой каплей знаний. Поэтому, запоминаем, вы - педагог, а они - студенты. Граница на замке.
📣Во вторых, продумайте ваш внешний вид. Одежда должна быть опрятной, простой и со вкусом. Первое впечатление на студентов - важный момент для педагога, и каким оно будет во многом зависит от внешнего вида.
📣В третьих, расскажите студентам о себе. Какое образовательное учреждение вы закончили,что интересно было в ваши студенческие годы, есть ли у вас опыт работы на реальном производстве, ваши профессиональные интересы, ваши достижения, победы в профессиональной деятельности. Таким образом, у студентов сформируется понимание, что вы достаточно целеустремленный человек, знающий себе цену и профессионал дела, которым занимаетесь. Это эффектное.
Продолжим. Чтобы урок прошел успешно и продуктивно, важно с первых минут заинтересовать обучающихся. В этом помогут нестандартные и увлекательные методы начала урока. Зачастую, мы стремимся быстро перейти к цели и теме урока, уделяя минимум время на организационный момент. И зря. Организационный момент тоже может быть реализован с помощью творческого подхода, собственного стиля.
❗️ Например, проверка посещаемости. Обычный способ-называем фамилии и студент нам отвечает "здесь" или "отсутствует". Усложняем.
Ставим задачу студентам - называем свою фамилию и называем один из инструментов, который сварщик использует в своей работе. К примеру, Иванов-электрод, Петров - УШМ, Сидоров - молоток и так далее. Мотивация➕интерес➕отсылка к будущей профессии = активизация познавательной активности.
🍒 Вишенка на торте, вы проверили посещаемость и проверили общее представление будущих специалистов о профессии!
Далее, чтобы говорить об эффективности, важно также с первых минут заинтересовать обучающихся. В этом помогут нестандартные и увлекательные методы начала урока, такие как:
✍️ Интересные факты и неожиданные открытия.
Один из способов привлечь внимание учащихся – начать урок с интересного факта, иногда можно и абсурдного факта. Это может быть что-то необычное и захватывающее, что сразу же вызовет интерес и желание узнать больше, узнать результат, узнать чем всё закончилось. Например, можно рассказать о появлении в России беспилотных такси. Мало кто знает об их существовании.
✍️ Нестандартные ситуации и задачи.
Еще один эффективный метод – предложить учащимся решить нестандартную задачу или разобраться в необычной ситуации. Это может быть загадка, головоломка или вопрос, на который нет очевидного ответа. Можно показать изображение какого-нибудь предмета и попросить обучающихся высказать свои предположения о том, что это за предмет и для чего он предназначен.
✍️ Геймификация.
Использование игровых элементов. Например, при запоминании алгоритма, схемы, последовательности, состава чего-либо, использую игру Доббль. Подробнее о методике игры будет мой следующий пост.
✍️ Поиск неточностей и ошибок.
Все любят находить ошибки других людей, как ни крути😆. Еще один интересный прием – предложить обучающимся найти ошибки или неточности в представленных фактах, утверждениях, задачах, изображениях. Это развивает внимательность и создает ситуацию успеха.
✍️ Развитие внимания и сосредоточенности. Например, на своих занятиях, когда предстоит сложная работа по решению задач, использую таблицы Шульте. На просторах интернета их сейчас достаточное количество и разнообразие. Это не только помогает сконцентрироваться, но и развивает навыки быстрого восприятия информации. И это реально работает!
Нестандартное начало урока – это отличный способ привлечь внимание обучающихся, создать положительный рабочий настрой и держать интерес до конца занятия. Главное – творческий подход и желание удивлять и вдохновлять своих студентов.
Работа преподавателя сложная и интересная, но скучно не будет никогда! Любите свою работу! Вдохновляйте!
Ставьте лайк, если понравилась статья, подписывайтесь на канал и жмите на колокольчик. Здесь еще будет много интересного!