А давайте по-честному, как мы говорим со своими любимыми детьми после очередной полученной двойки или замечания учителя? Мы объясняем или осуждаем?
Объяснение ошибки и осуждение — это два принципиально разных подхода. Объяснение — это способ помочь ребенку понять, почему его действия были ошибочными, к каким последствиям приводят такие ошибки, и как можно исправить ситуацию.
И все это — доброжелательно, без нравоучения и менторского тона.
Задумайтесь, как часто вы выбираете осуждение вместо объяснения в повседневной жизни?
Классическая история— невыученные уроки и двойка за домашнее задание.
Осуждающий родитель
Фокус на обвинении и выражении недовольства вкупе с негативными эмоциями, сравнениями и уничижениями.
«Я не удивлена! Ты вечно ничего не делаешь! Тебе просто плевать на то, что мать с отцом с утра до ночи работают, чтобы у тебя было все! А ты балду пинаешь целыми днями. Маша (Даша, Наташа) все сделали, они почему-то смогли, а ты что, д*** совсем непроходимая? Иди, садись и делай. Телефон мне сдай! Пока не исправишь двойку — назад не получишь».
В ответ на такое у здорового (несломленного) подростка разве что возникнет желание сделать на зло или нахамить в ответ.
Если честно, я считаю, что полная ответственность за интерес (или его отсутствие) к уроку лежит на учителе. Что бы педагоги нам не рассказывали про то, как «дети и родители сами во всем виноваты».
Я сама училась в школе, и прекрасно помню, к каким урокам и почему мы готовились, а к каким — нет.
Поэтому, если ребенок стабильно не делает уроки по каким-то предметам, то не надо лепить из него корень зла. Понимание — прежде всего.
Понимающий родитель
Схема разговора такая: понимание — выявление проблемы — объяснение — предложение решения.
Вместо крика и очередного выяснения отношений лучше сказать:
«Я понимаю, что ты не хотела заниматься скучным предметом, но он все-таки важен (например, математика учит решать задачи и логически мыслить, история — находить связи между событиями и дальнейшим развитием общества, биология — понимать, как устроен живой мир, анатомия — знать, как работает наш организм, и т.д.).
Во-вторых, выполняя домашку ты учишься (загибаем пальцы) дисциплине, ответственности, планированию, тайм-менеджменту. А еще ты тренируешь свой мозг.
Подумай только — для любого открытия и достижения нужно только 5% таланта и 95% дисциплины. Попробуй при выполнении домашнего задания ставить себе небольшую цель, а потом отметку о ее выполнении. Через неделю ты посмотришь на свои достижения и сама удивишься, как много ты на самом деле можешь. У тебя же уверенность в себе, в своих силах, вырастет до небес!
А если тебе очень трудно с этим предметом, давай вместе подумаем, как ты сможешь его подтянуть».
А реально, как подтянуть?
Учебники по некоторым предметам написаны отвратительно — порой я сама пыталась понять, что имел в виду автор, но так и не смогла. Так что самостоятельные занятия по учебнику не всегда возможны, увы.
Самый фешенебельный вариант — найти репетитора.
А можно выбрать соответствующий курс группового обучения в онлайн-школе. Это сильно дешевле репетитора, а по комфорту для ребенка и результату, как по мне, — ничуть не хуже. В лидирующих онлайн-школах реально очень хороший уровень преподавания, интересная система оценки знаний. Детям нравится.
Я поразилась, как за несколько занятий молодой преподавательнице с котиком удалось добиться большего, чем умудренной опытом школьной учительнице за несколько лет. Кстати, много видеоуроков есть в свободном доступе на ютубе.
А какой вариант подтягивания слабых предметов практикуете вы? Делитесь в комментариях!
Читайте также:
Наши дети — удобные и неудобные
«Руки за спиной — обман, постукивание — раздражение, подпирание головы — безразличие»: какие еще невербальные сигналы должны насторожить
Детские обиды с недетскими последствиями: что делать провинившимся родителям?
«Опробовано. Работает!»: 5 авторских ноу-хау для мотивации подростков к учебе