В Новосибирской области не хватает 30 тысяч школьных мест

При этом 40 школ переполнены более чем в два раза.

Суммарное количество мест в школах Новосибирской области составляет 350 тысяч. А реальное количество учащихся — 380 тысяч человек. Таким образом, нехватка школьных мест в регионе составляет порядка 30 тысяч. Такие цифры озвучила на пресс-конференции в агентстве ТАСС начальник отдела по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних областной прокуратуры Инна Чумакова.

Самая сложная ситуация — в Ленинском районе Новосибирска и Новосибирском районе Новосибирской области. В Ленинке, по словам районного прокурора Дениса Петраша, при проектной мощности всех вместе взятых школ 26 тысяч мест учится 40 700 ребят — на 15 тысяч больше, чем могут вместить школы.

По плану, в этом году в районе должны были появиться две школы. Но не сложилось. Единственную новую школу на 825 мест построили в 2023 году на улице Забалуева. Однако проблему 15-тысячного дефицита школьных мест она не решила.

Для Новосибирского района болевая точка — поселок Краснообск.

— Мы провели проверку и установили, что все четыре школы, расположенные в поселке, переполнены, — заявил прокурор Новосибирского района Александр Феофанов. — По итогам проверки подали иск к региональному минобразу с требованием построить в Краснообске одну новую школу и два детских сада.

В список узких мест Инна Чумакова добавила Плющихинский жилмассив в Октябрьском районе, Балластный карьер в Ленинском и Просторный в Кировском. Здесь тоже катастрофически не хватает учебных заведений. Так, в Плющихинском дети вынуждены ходить в школу в другом микрорайоне. Недавно после вмешательства прокуратуры здесь организовали подвоз младшеклассников.

Прокуратура настаивает на привлечении застройщиков к работе по возведению социальной инфраструктуры. В этом году с инвесторами удалось заключить 70 соглашений на строительство детских садов и школ.

Ранее «Прецедент» писал: ТОП-5 худших районов Новосибирска выбрали горожане. Читайте также: в новосибирском минобразования назвали стоимость строительства концессионных школ.

Екатерина СОСНИНА