Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Помогаем ребенку стать увереннее в себе.

Помочь ребенку сформировать позитивный образ «Я» помогают упражнения про… имя! Имя является неотъемлемой частью каждого человека. Очень важно, чтобы ребенок, формируя представление о себе, был доволен и своим именем тоже, ведь он слышит его по много раз на дню. Существует множество психологических упражнений и техник, связанных с именами. Их применяют в групповом и индивидуальном формате. Сегодня я хочу предложить вам простую, но очень ресурсную технику, которую очень рекомендую вам сделать со своим ребенком. Упражнение «Мое имя». Цель: формирование позитивного образа «Я». Задачи: ⁃ укрепление доверительных отношений между родителем и ребенком. ⁃ релаксация, снятие напряжение через творчество; ⁃ стимулирование творческого самовыражения; ⁃ развитие творческого мышления; ⁃ помощь ребенку в осознании своей уникальности, неповторимости. Материалы: лист А4, на котором родитель заранее рисует шаблон имени (см. полное видео), фломастеры, карандаши или краски. Можно использовать блестки, стике

Помочь ребенку сформировать позитивный образ «Я» помогают упражнения про… имя!

Имя является неотъемлемой частью каждого человека.

Очень важно, чтобы ребенок, формируя представление о себе, был доволен и своим именем тоже, ведь он слышит его по много раз на дню.

Существует множество психологических упражнений и техник, связанных с именами. Их применяют в групповом и индивидуальном формате.

Сегодня я хочу предложить вам простую, но очень ресурсную технику, которую очень рекомендую вам сделать со своим ребенком.

Упражнение «Мое имя».

Цель: формирование позитивного образа «Я».

Задачи:

⁃ укрепление доверительных отношений между родителем и ребенком.

⁃ релаксация, снятие напряжение через творчество;

⁃ стимулирование творческого самовыражения;

⁃ развитие творческого мышления;

⁃ помощь ребенку в осознании своей уникальности, неповторимости.

Материалы: лист А4, на котором родитель заранее рисует шаблон имени (см. полное видео), фломастеры, карандаши или краски. Можно использовать блестки, стикеры и всё что у вас есть для создания красоты. При желании можно использовать аромамасла, зажигать свечи, включить спокойную музыку.

Для какого возраста: от 5 лет и до бесконечности (взрослым тоже полезно).

Проведение:

Шаг 1. Разговор об имени.

Рассказ родителя о том, как они выбрали имя для ребенка. Возможно, есть какая-то интересная история. Или можно просто рассказать, как ждали малыша, думали о нем, представляли и выбирали имя.

Можно спросить:

⁃ а знаешь ли ты почему тебя так назвали?

⁃ Кто придумал имя?

⁃ Что оно значит?

⁃ Нравится ли оно тебе?

⁃ Как тебя ласково называют?

⁃ Каких известных людей с твоим именем ты знаешь?

⁃ Подходит ли тебе твое имя? Почему?

«У каждого человека есть имя, но это не просто слово, на которое отзывается человек. Имя - это волшебное зеркало, которое может рассказать о человеке…»

Шаг 2. Знакомим ребенка с материалами, объясняем, что нужно будет делать.

Шаг 3. Наслаждаемся процессом, кайфуем, никуда не спешим. Маме обязательно нужно быть активным участником и сделать свой собственный рисунок. Если заниматься с ребенком, одной рукой помешивая суп, эффект будет смазан.

Шаг 4. Предлагаем на каждую букву имени придумать прилагательное – качество ребенка, которое нравится.

Шаг 5. Подводим итоги, обращаем внимание, как много качеств в ребенке, какой он уникальный.

Автор: Коршунова Евгения Павловна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru