Заметки психоанализа
( Эссе. часть 2)
..Таким образом, вытеснение- помогает психике переживать опыт неудовольствия, и неприятия реальности. Однако «состояние сна, описки и оговорки могут вернуть подобие душевной жизни до признания реальности». Здесь, Фрейд в рассматривает два основных принципа психической деятельности: принцип удовольствия/неудовольствия, принцип реальности и их взаимодействие. Принцип реальности при этом, не может полностью заместить принцип удовольствия, который в любом случае остается в психике человека в виде мнестических следов, памяти в бессознательном. Но при нормальном психическом функционировании принцип реальности должен уметь отсрочить сиюминутное желание удовольствия, на что- то более реальное и подходящее в данный момент. Примером можно привести также и воспитание ребенка, где в случае вседозволенности или же наоборот отсутствия у ребенка «хорошего» опыта, могут случаться различные психологические нарушения.
Важным моментом также является то, что «когда происходит вытеснение, реальность лишается запрета, ,,так, как в вытесненном - это можно». Здесь Фрейд указывает на так, называемую фантазийную жизнь человека. Например, с помощью мира своих внутренних фантазий человек может изменять реальность с помощью искусства, выражая, то, что не смог получить в реальности, с помощью написания картин, кино, книг и тд.
Однако, в случае задержки или фиксации человека, на какой либо стадии развития, например, если человек не прошел Эдипов период, могут возникать неврозы и другие различные психические нарушения.
Ф. « Первоначальное мышление было, вероятно, бессознательным, отличаясь от простого представления тем, что оно поднималось над ним и обращалось к отношениям между впечатлениями от объектов; оно получило дальнейшее для осознания ощутимые свойства только через связь с остатками слов. Ставшая необходимой задержка моторного проявления осуществлялась процессом мышления, постепенно возникшего из представления. Мышление было снабжено свойствами, которые душевный аппарат мог перенести повышенное возбуждение, усилившиеся от задержки проявления». Бион также считал, что, не смотря на то, что изначально у человека было образовано бессознательное, все равно существовали некие первоначальные мысли. Например, ребенок сразу после рождения, каким то образом знает о том, что он может удовлетворить голод с помощью материнской груди. Первичная мысль, появляется в результате отсутствия реального удовлетворения. Эта мысль запускается при наличии галлюцинаторного удовлетворения своих желаний, затем возникает процесс мышления, для того, чтобы осмысливать первичные мысли (вторичный процесс). Далее Бион делит мысли на три категории. Пре концепции - некий эскиз первоначальных мыслей, то есть пустая мысль; мысль или концепция – возникает при получении опыта удовлетворения, концепт или понятие – мысль, которая закрепилась. «Для хорошего мышления необходимо иметь опыт удовольствия». Мыслительная деятельность разгружает переживание не удовольствия. Иными словами, данная концепция образуется с помощью тандема мать-младенец и материнской груди. Если у ребенка не было опыта удовлетворения, а также ему сложно переносить фрустрацию, то при отсрочке удовлетворения (нет груди), это «нет матери/удовлетворения», изначально распознает, как «пустая мысль», этот фактор начинает усваиваться в психике и мышление не развивается, в случае появления большого количества таких «пустых мыслей» возникает проективная идентификация, как защитный механизм против «плохого объекта», где психика начинает просто работать над тем, чтобы избавляться каким-то образом от таких объектов, которые скопились в психике. А. Грин называет это «Дезинвестиция Я».