Не так давно завершился Всероссийский конкурс «Воспитать Человека». В основе конкурса представление реализованных педагогами воспитательных практик. При подготовке к конкурсу часто ловила себя на мысли, как это схоже с проектами, в том числе и грантовыми.
Опыт участия оказался успешным, педагог вошел в «ТОП-10» из 12840 заявок, значит, как методист конкурсанта, на полноправных основаниях могу анализировать и что-то рекомендовать. Но… Давайте проводить параллели вместе.
Если не браться сразу за сравнение структур и содержания воспитательных и грантовых проектов, то в обоих случаях мы напрямую задействуем проектное или дизайн-мышление.
Составляющие дизайн-мышления в процессе от идеи до реализации:
Эмпатия – Фокусировка – Генерация идей – Выбор идеи – Прототипирование – Тест – Результат
- Эмпатия – это определенный триггер, ситуация дискомфорта и желание перемен. Задаем себе вопрос: Что я хотел бы изменить в своей деятельности, окружении, пространстве? Чувствуем, что что-то не так сами и чувствуем, что ощущает другой (целевая аудитория). «Влезаем в чужие ботинки». Когда мы осознали, что проблема и у меня, и у других, далее следует фокусировка.
- Фокусировка – обрабатывая информацию выделяем проблему, с которой будем работать. Смысл фокусировки – сформулировать вопрос для решения.
- Генерация идей – режим, когда мы придумываем основные идеи. Чтобы этап был успешен, исключаем критику, создаем позитивную атмосферу, все записываем
- Выбор идеи: все идеи крутые, пока не столкнулись с реальным миром. Просеиваем идеи через фильтр, чтобы отобрать жизнеспособные.
- Прототипирование. Простой прототип расскажет больше, чем вы могли бы представить, поможет найти верное решение.
Трансформируем процесс дизайн-мышления на шаблоны воспитательных практик и грантовых проектов. В таблице сравним структуры и компоненты, помня алгоритм дизайн-мышления.
Они будто про разные пути одного желания, романтичного немного, – желания изменить мир к лучшему: сделать лучше того, кто рядом (в случае с педагогами) или сделать лучше для тех, кто рядом (в случае с грантополучателями).
Люди всегда объединялись или активизировались вокруг одного из двух: либо интереса, либо проблемы. Далее – переход от идей к действиям. И здесь, кому что по душе: воспитательные практики или грантовые проекты.
Рекомендации:
И в воспитательной практике, и в грантовом проекте нужно быть сконцентрированным на том, какую проблему хочешь решить, чем просто на том, какое мероприятие хочешь провести. Мы должны понимать ЧТО именно хотим изменить. Нужно понимать суть проблемы, решение которой обладает ценностью для целевой аудитории.
Чем уже, четче обозначена целевая аудитория, тем лучше. Это подтверждает практико-ориентированность разработки: решается конкретная проблема конкретной целевой группы. Чем детальнее будет ее портрет (привычки, образование, интересы, возраст и т.д.), тем лучше.
При формулировании актуальности и социальной значимости обращаем внимание на федеральные документы: законы, стратегии и прочее. Нужны подтверждения: СМИ, статистика (Росстат), исследования по теме (ВЦИОМ), нормативная база и т.п. Социальная значимость – значимо для социума (масштаб страны, региона), актуальность – важно конкретно для кого-то (микро уровень).
В видеовизитке мы демонстрируем не только смыслы идей, но и по ней можно понять, насколько автор горит проектом.
А гореть надо… Особенно в грантах. При выборе проблемы нужно идти от себя. Потому что это трата вашего личного времени, энергии, ресурсов. Всё нужно перенести на себя и понять, как эта тема откликается. Если это немного не ваше, найдите свой смысл! Чем для вас это будет полезно. Вот рыбаки и охотники – люди сами по себе увлеченные, им за это не платят. Ищите всегда этот интерес. Но рядом должны быть люди. Для кого делать? С кем делать?
Упражнение «Дерево проблем»
Все очень просто, проанализируйте с командой схематично: в чем причина проблемы (корень), а в чем ее последствия (ветви и крона).
Цель – это то, как вы решаете проблему. Это перевернутая проблема из «минуса» в «плюс». Лучше формулировать по SMART:
· Что изменится?
· С кем произойдут изменения?
· За счет чего произойдут изменения?
· В какой срок произойдут изменения?
Пример.
Проблема: Подростки и молодежь 14-22 лет, интересующиеся историей своей малой Родины и увлеченные краеведческим туризмом, сталкиваются с недостатком навыков и опыта, а также отсутствием доступных возможностей для реализации своих творческих идей и проектов.
Цель – повышение уровня компетенций 30 представителей учащейся молодежи 14-22 лет по созданию экскурсионно-краеведческих продуктов для 250 школьников и студентов города Н. до 30 июня 2025 года.
SWOT-анализ делает любую идею (проекта или воспитательной практики) более устойчивой: таблица дополняется до тех пор, пока слабые стороны и угрозы не будут полностью компенсированы.
Логичный паспорт проекта или практики = эффективная реализация. Пишем подробно, но без воды.
Перспектива развития и потенциал в обоих случаях (и у воспитательной практики, и у проекта) может выражаться в методическом опыте, который можно передать.
И у воспитательных, и у грантовых проектов приветствуется в дополнительных материалах Диаграмма Ганта. Особых ограничений по другим приложениям нет, можно дополнять идеи по полной.
После того, как написали весь текст, вернитесь к названию. Не хотите ли что-то поменять? Здесь приветствуются оригинальность и конкретика.
В заключение вернемся к определениям.
Проект – это комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на решение конкретной актуальной социальной проблемы и на позитивные изменения социальной ситуации. В основе 3 составляющих: направлен на решение конкретной проблемы; направлен на конкретную целевую группу; не приносит прибыль.
Воспитательная практика — это набор действий педагога, целью которого является формирование личностных качеств ученика. Она представляет собой относительно устойчивую и воспроизводимую последовательность действий, которая имеет пространственные и временные границы.
Да, разное. Да, похожее. Смотря какие цели вы преследуете и что вам ближе. А в помощь вам дизайн-мышление! Запускайте свои идеи в дело, будьте причиной чьих-то добрых перемен :)