В современном мире на человека обрушиваются гигантские потоки информации. Многие из нас чувствуют себя перегруженными данными. Во время обучения также возникает когнитивная нагрузка. Но если нагрузки слишком много, то студент перестаёт адекватно воспринимать материал и выдыхается. Вот почему нужно убирать лишнюю нагрузку, которая не решает задач, поставленных для курса.
Как это сделать:
1. Уберите шум.
Шум — это лишняя информация, никак не помогающая решить задачу, с которой пришёл студент. Это перегруженный дизайн, бесполезные элементы, малопонятные инструкции. Важно убрать всю визуальную мишуру, которая кажется интересной, но не отвечает целям курса.
2. Сделайте так, чтобы знания из курса применялись во время прохождения.
Люди подходят к обучению ответственно, если понимают, что после теории будет практика, где нужно будет применить новые знания. Один из методов мгновенного применения знаний — «метод запроса». Раскрыв учащимся суть той или иной концепции, предложите им рассказать, что они поняли из материала. Пусть расскажут о концепции своими словами или выберут из нескольких вариантов ответа.
3. Пишите кратко, без воды.
Убирайте текст, который не отвечает поставленной задаче. Если текст не помогает раскрывать конкретное понятие — удаляйте его. В этом вам поможет сервис «Главред», который выделяет канцеляризмы, ненужные обороты и воду.
4. Помогите сделать первые шаги в обучении.
Можно помочь студенту в самом начале, давая инструкции и советы по тому, как решить эту или другую задачу. Также вначале можно объяснять непонятные слова и термины. Постепенно, когда студент вольётся в ритм, лучше снизить количество подсказок до минимума.
Ещё о двух способах снизить нагрузку на мозг мы рассказали в блоге iSpring. Переходите и читайте полную версию статьи.
#ispring #elearning #онлайн_обучение