Часто бывает так, что люди аргументируют своё нежелание учиться дежурной фразой: “Мне это не понадобится”. И внешне это возражение может выглядеть логичным. Вот вы учите монгольский язык? Наверное, нет. И у взрослых аргументация, как показывает практика, примерно та же.
В этой статье я расскажу о том, как снять это возражение.
Первое. Мы далеко не всегда заранее знаем, что нам понадобится, а что нет
Бывает и так, что знания пригождаются в самый неожиданный момент. Вот например, мне исторические знания пригодились. Благодаря тому, что я неплохо знаю этот предмет, мне было проще выучиться на экскурсовода. Теперь, во-первых, у меня есть дополнительный источник дохода, а во-вторых, со следующего учебного года я планирую начать преподавать ещё и историю. Буду и по ней учеников к ЕГЭ готовить.
Да и знания английского языка мне неоднократно были полезны. А вот о том, что недостаточно усердно учил русский язык, сейчас жалею. Вот я пишущий человек, но всё не могу научиться писать без ошибок. И это, признаю, мне минус. Оправдывать его не стану. Да и то, что изучение китайского языка забросил - тоже явно не делает мне чести.
Конечно, когда есть выбор и приоритеты расставлены, тогда есть логика в том, чтобы отказываться от каких-то знаний. Но в этом случае нужно как минимум отдавать себе отчёт, в пользу чего вы отказываетесь.
Второе. Чаще всего, когда человек говорит, что ему не пригодится математика, он примерно то же самое скажет и про литературу и про обществознание, и про химию
Также, вероятно, этого человека введёт в ступор вопрос о том, что же ему всё-таки пригодится? Вот тут-то он свои карты и раскроет. Чаще всего, он сам вообще не знает, чего хочет, но почему-то решает, что ему это всё не пригодится.
Я предлагаю вам в комментариях обсудить то, что вам пригодилось из школы и поделиться ситуациями, в которых вам те или иные знания понадобились в самый неожиданный момент.
А я поделюсь с вами своим видением, какие знания оказываются полезными чаще всего на мой взгляд.
Я бы поставил на первое место не какие-то конкретные знания, а умение ладить с людьми, нравиться им. Как говорится, “встречают по одёжке”. Если человек не способен заинтересовать окружающих чем-либо, то у него может и не оказаться возможности блеснуть своим содержанием.
Чтобы уметь производить должное впечатление на людей, важно иметь развитую культуру речи - как устную, так и письменную. Также важно умение подстраиваться под настроение людей, уметь вести себя адекватно своему положению и социальному статусу, ну и конечно, определённые моральные качества. Да много ещё всего, статья не об этом.
Третье
Есть вещи, незнание и непонимание которых для меня могут быть показателем того, что человек необразован, будь у него хоть десять дипломов. Конечно, я предпочитаю не делать выводы по одному-двум эпизодам, ляпы у всех бывают. Я тоже как-то ляпнул, что “Ревизора” написал Салтыков-Щедрин (а не Гоголь). Стыдно было. Или ошибся в написании фамилии знаменитого поэта. Написал «Тючьев». Да, ляпы бывают у всех, в том числе и у меня, отрицать не буду. Но, когда для человека такое в порядке вещей, это - невежество и серость.
Какие знания важны в первую очередь сейчас?
Во-первых, английский язык
Кто бы что ни говорил, сейчас это язык международного общения. Его незнание - не скажу что постыдно, но будет серьезным упущением. В то время, как его знания - не скажу, что большой плюс. Сейчас они уже должны быть. Хотя бы на уровне intermediate - чтобы читать и изъясняться. Знать на уровне синхронного переводчика или идеально писать все тесты, пожалуй, не обязательно. Но читать и изъясняться - будь добр.
Во-вторых, математика
Минимум, на базовом уровне. Если у вас специальность не инженерная и не техническая, ничего страшного в том, что вы забыли производные, тригонометрию и доказательства теорем в геометрии, нет. Но решать задачи на составление уравнений, уметь считать дроби и проценты - будьте добры. И вообще, вспомнить тригонометрию или логарифмы для человека, у которого всё в порядке с математической логикой - не такая большая проблема. При необходимости вопрос решаемый.
В-третьих, история
Как минимум, на базовом уровне. “Народ, не имеющий национального самосознания - есть навоз, на котором произрастают другие народы”. Пётр Столыпин. Звучит, конечно, грубо, но, наверное, так оно и есть.
В-четвертых, литература
В дополнение к истории - чтобы знать культуру своего народа. Признаюсь, в детстве и я мало читал, да и не любил, но когда заинтересовался историей, заинтересовался и литературой. Стало как-то проще - литература дополняла картину, давала недостающие детали.
В-пятых, естественные науки
Тоже на базовом уровне, чтобы не стать жертвой мошенников и не вложиться в очередной проект по зарядке воды. Или структурированию. Или не увлечься астрологией.
И для этого важны даже не столько конкретные знания, сколько понимание, какой информации можно более-менее доверять, а какую считать очевидно сомнительной. С точки зрения естественных наук я считаю полезным знать и понимать логику научного подхода. Но и, конечно, базовые знания важны.
В заключение
Вот не приходит мне на ум предмет из школьной программы, который можно было бы называть очевидно ненужным. Я не призываю учить все предметы одинаково хорошо, да и вообще это сейчас невозможно. Приоритеты нужны. Но какой-то предмет называть очевидно ненужным у меня язык не повернётся.