Если на клетке слона прочтешь надпись: "буйвол"

не верь глазам своим.

Козьма Прутков.

Фраза глубокая, на мой взгляд. Её можно понимать по-разному.

В клетке может сидеть слон, а написали "буйвол". И вроде все видят, что в клетке слон, но написано-то "буйвол". Все ходят, смотрят, думают, мол, перепутали, недоглядели, решили напакостить. И при этом понимают же, что это не буйвол, а слон.

А можно подойти с другой стороны: в клетке кто-то сидит. На клетке написано "буйвол". Логично считать, кто в клетке - тот и есть буйвол. А в клетке на самом деле - слон.

Фигня, скажет читатель, что мы слона от буйвола не отличим? Если бы там был африканский слон, а надпись гласила бы "индийский" - тогда ещё куда ни шло, не мудрено перепутать. А уж буйвола-то как-нибудь распознаем. Так что мы из первой группы.

А теперь предположим, что в зоопарк пришёл малыш, лет 7. Читать по складам научился, но вот так получилось, что ни разу в жизни не видел слона или буйвола (даже на картинке). Кстати, сейчас очень даже запросто - дети же "в мире животных" не смотрят, а смотрят всяких "смешариков" и "телепузиков". Ну, какие его годы-то? Может, ради этого его и в зоопарк повели.

Вот подходит он к клетке (один, взрослые отвернулись мороженку купить), читает "бу-й-во-л, буй-вол, буйвол!" Внимательно смотрит на того, кто в клетке, и отходит (мороженку есть).

Я что про это опять вспомнил - случайно наткнулся на старый комментарий к моей статье:

я петерсоновский репетитор👏 сколько детей приходили ко мне со словами, что не любят математику, а благодаря ее учебникам, говорили в итоге, что математика - это так здорово.

Так вот, если на учебнике написано "математика", то не верь глазам своим.