Это как бы «продолжение» страха, что брата или сестру любят больше. Ребенок начинает сомневаться в том, что его вообще любят. Поэтому если ребенок начинает вас пытать: «А ты меня любишь?» — можно сразу концентрироваться на «я люблю тебя», не объясняя про «одинаково люблю всех своих детей».
Можно отвечать на вопрос ребенка так: «Мне кажется, что ты сомневаешься, что я люблю именно тебя! Тебе может казаться иногда, что я люблю больше брата, сестру, папу, бабушку, дедушку. Но ты можешь не сомневаться! Я очень тебя люблю! Ты мое солнышко и сокровище! Причем бесценное! Если бы мне предложили все деньги мира, все дворцы и богатство и за это попросили отдать тебя, то я бы никогда не согласилась! Ты дороже всего на свете для меня!»
Если ребенок начинает манипулировать и сравнивать, пробуя оценить свою значимость через кого-то: «А за брата (сестру) ты тоже бы не согласилась?» — не ведитесь! Снова говорите про него: «Сейчас мы говорим о моей любви к тебе. Моя любовь навсегда и принадлежит именно тебе! Ты уникален для меня! И моя любовь всегда с тобой! Она всегда в тебе! Твоя жизнь пришла через меня! И я хотела именно тебя! И я твоя мама (твой папа) навсегда, а ты навсегда мой сын (моя дочь)!»
Держитесь этой линии. Такие слова помогают ребенку убрать напряжение от сравнения себя с другими и возвращают ему чувство самоценности просто от того, что он жив, родился и дышит. Он ощущает, что ценен и любим и ему не надо ни с кем конкурировать и сражаться за любовь, не надо быть лучше брата или сестры.
Ребенок может снова и снова задавать вам этот вопрос. Вы можете рассказывать ему, что вам в нем нравится, какие качества, свойства. Какие моменты именно с ним вам дороги, как и что вы с ним любите делать. Говорите, как вам хорошо от того, что он родился и есть в вашей жизни. Не скупитесь на хорошие слова про него! Порой нам кажется, что нас никто не любит, когда мы сами не чувствуем себя хорошими. А когда нам возвращают это ощущение и мы понимаем, что мы хорошие, мы успокаиваемся и снова можем чувствовать, что любимы.
И наше тело очень чувствует любовь. Прикосновения воспринимаются как чистая любовь без слов. Можно просто крепко обнять ребенка и сказать: «Во-о-от так я тебя люблю и обожаю!»
Даже если ребенок отталкивает вас и говорит, что не хочет обниматься, не верьте. Можно сказать: «Ничего не знаю! Обнимания очень полезны, они вырабатывают гормоны радости! Хочу гормонов радости, и все тут! Восемь обнимашек в день необходимы всем и каждому, чтобы чувствовать себя счастливыми! Меня это делает счастливым! Иди сюда, и все тут! Ты мой попугайчик-неразлучник!»
И уже становится не важно, сколько там детей на кухне ждут маму (папу), ребенок чувствует, что он уникальный для мамы (папы), что он любим, именно он. Такие «процедуры любви» хорошо проводить профилактически, а не тогда, когда ребенок уже спрашивает, любите ли вы его. Когда просит о любви, значит, уже долгое время не ощущал ваш поток любви. А чем дольше была жажда, тем сложнее и дольше будет ее утолить, поэтому проявляйте свою любовь регулярно.
Узнать о других страхах детей, доступных способах их преодоления и приобрести книгу Марии Серебряковой «Детские страхи и методы их преодоления» (16+) можно по следующим ссылкам:
«Читай-город»