📚10 Недооцененных, которые изучающие английский язык часто упускают

Здравствуйте, дорогие читатели! При изучении английского языка основное внимание традиционно уделяется таким базовым аспектам, как времена глаголов, согласование подлежащего и сказуемого и построение простых предложений. Тем не менее, существует множество важных грамматических нюансов, которым зачастую не придают должного значения в рамках стандартных учебных программ. Именно эти аспекты нередко приводят к распространенным ошибкам, которые, несмотря на кажущуюся незначительность, могут существенно повлиять на четкость, стилистику и даже общий тон текста. В этой статье мы рассмотрим десять недооценённых грамматических правил, знание которых поможет значительно повысить уровень владения языком и сделать вашу речь более точной и выразительной.

1. Dangling Modifiers (Ошибочные или висячие причастия)

Dangling modifier — это описательная фраза, которая неясно привязана к слову, которое она должна модифицировать. Это может привести к путанице в предложении или даже к непреднамеренному комичному эффекту, так как непонятно, кто или что выполняет действие. Эти ошибки трудно заметить, особенно не носителям языка, и часто они появляются в начале предложения.

Пример:

Неправильно: "Walking down the street, the trees looked beautiful."

Правильно: "Walking down the street, I thought the trees looked beautiful."

В неправильном примере создается впечатление, что деревья сами идут по улице. В исправленном варианте становится ясно, что именно «я» иду по улице. Еще один пример: "Hiking through the mountains, a sense of peace overcame me" (правильный вариант: "While I was hiking through the mountains, a sense of peace overcame me"). В первом варианте ("Hiking through the mountains, a sense of peace overcame me") мы видим, что фраза "Hiking through the mountains" должна описывать, кто именно осуществляет действие (то есть кто "пешеходил"). Однако в этом предложении подлежащее не указано, и получается, что "a sense of peace" (чувство спокойствия) — это то, кто шел.

2. Subject-Verb Agreement with Collective Nouns (Согласование подлежащего и сказуемого с коллективными существительными)

Согласование подлежащего и сказуемого кажется простой темой, пока в предложении не появляются коллективные существительные, такие как "team", "group" или "audience". В американском английском эти существительные обычно считаются единственным числом, когда обозначают группу в целом, но в британском английском они могут считаться во множественном числе, если речь идет об отдельных членах группы. Эта разница может привести к путанице и непоследовательности, особенно в письменной речи.

Пример:

Неправильно (американский английский): "The team are preparing for their next match."

Правильно (американский английский): "The team is preparing for its next match."

Хотя "team" может обозначать многих людей, оно действует как единое целое, поэтому используется форма глагола для единственного числа. В британском английском вариант "The team are preparing" также будет правильным. Эта разница важна при написании деловых писем, академических эссе и в повседневном общении — знание своей аудитории здесь играет ключевую роль.

3. Parallel Structure (Параллельные конструкции)

Parallel structure, или параллельные конструкции, — это использование одинаковой грамматической формы для двух или более идей, имеющих равное значение. Если элементы перечисления или сравнения оформлены в разных формах, это ухудшает читаемость текста и нарушает его ритм. Проблемы с параллелизмом часто встречаются в списках, где смешиваются герундии и инфинитивы.

Пример:

Неправильно: "She likes cooking, jogging, and to read."

Правильно: "She likes cooking, jogging, and reading."

В неправильном примере "to read" нарушает параллельную структуру, так как другие элементы выражены герундиями (на "-ing"). Соблюдение параллелизма делает предложения более естественными и легкими для понимания. Даже продвинутые пользователи языка часто упускают этот момент, но это эффективный инструмент для плавной передачи идей.

4. Proper Use of Semicolons (Правильное использование точки с запятой)

Semicolon (точка с запятой) часто неправильно понимают, поэтому его или избегают, или используют неверно. Он соединяет два тесно связанных независимых предложения без использования союзов (например, "and", "but" или "or"). Правильное использование точки с запятой может улучшить структуру текста и усилить связь между идеями.

Пример:

Правильно: "I planned to stay home; however, my friends convinced me to go out."

В этом предложении точка с запятой заменяет точку и объединяет два связанных по смыслу предложения более эффективно, чем точка. Тем не менее, частое использование точки с запятой может перегрузить текст, поэтому лучше использовать ее экономно, особенно в формальном стиле.

5. Em Dash Usage for Emphasis (Использование длинного тире для выделения)

Em dash (длинное тире, или —) — универсальный знак препинания, который может заменить запятые, круглые скобки или даже двоеточие. Он добавляет акцент или создает драматическую паузу, но требует осторожного использования. Частое употребление может сделать текст рубленым или излишне эмоциональным. Хотя тире часто встречается в художественной литературе, в формальной письменной речи оно также уместно при умеренном использовании.

Пример:

Правильно: "He was finally ready—after years of preparation—to launch his project."

В этом предложении длинное тире подчеркивает значимость периода подготовки, выделяя его так, как не сделали бы запятые или скобки. Длинное тире следует избегать, если в предложении достаточно запятых или точки, так как его избыток может запутать читателя.

6. Who vs. Whom (Кто и Кого)

Понимание разницы между "who" и "whom" — задача, сложная для многих, даже для носителей языка. "Who" используется в качестве подлежащего, а "whom" — в качестве дополнения. Полезный трюк: подставьте "he" или "him" в предложение; если подходит "him", значит, нужно использовать "whom", если подходит "he" — "who".

Пример:

Правильно: "To whom did you give the book?"

Здесь "whom" используется правильно, так как мы могли бы сказать "you gave the book to him". Правильное использование "whom" особенно важно в формальных текстах, таких как эссе, деловые документы и академические работы, где ценится точность.

7. Less vs. Fewer (Less и Fewer)

Разница между "less" и "fewer" часто остается незамеченной, особенно в разговорной речи, но знание этого правила делает письмо более точным и элегантным. "Fewer" используется с исчисляемыми существительными, а "less" — с неисчисляемыми. Правильное употребление этих слов добавляет профессионализма и точности.

Пример:

Неправильно: "There were less people at the event than expected."

Правильно: "There were fewer people at the event than expected."

Используйте "less" с неисчисляемыми вещами, такими как "time", "water" или "sugar" (например, "less water"), и "fewer" с теми, что можно сосчитать: "books", "chairs", "people". Это правило часто нарушают даже носители языка, но его знание демонстрирует уверенное владение английским.

8. Apostrophes with Words Ending in S (Апострофы с существительными, оканчивающимися на S)

Существительные, оканчивающиеся на "s", вызывают путаницу при образовании притяжательной формы. Для единственного числа добавляется ’s, если дополнительное "s" произносится. Для множественного числа, оканчивающегося на "s", добавляется только апостроф.

Пример:

Притяжательная форма в единственном числе: "Lucas’s book" (если произносится "с")

Притяжательная форма во множественном числе: "The Joneses' car" (только апостроф для множественного числа)

Это правило также касается названий мест или организаций, например, "Texas’s regulations" против "the Johnsons’ house". Соблюдение этого правила делает письмо более профессиональным и аккуратным.

9. Silent Letters in Lesser-Known Words (Немые буквы в менее известных словах)

Немые буквы — обычное явление в английском языке, но учащиеся часто знают их лишь в знакомых словах, таких как "know" или "island". Существует много менее известных слов с немыми буквами, которые легко упустить из виду, что приводит к ошибкам в произношении и правописании. Изучение немых букв в редких словах помогает улучшить как понимание текста, так и произношение.

Примеры менее известных немых букв:

• "Aisle" (немая "s")
• "Subtle" (немая "b")
• "Mnemonic" (немая "m")
• "Pneumonia" (немая "p")

Знание о немых буквах помогает в правописании и распознавании слов при общении. Многие немые буквы произошли от староанглийских, латинских или греческих корней, поэтому их знание может помочь изучающим понимать происхождение слов.

10. Compound Possession (Совместное владение)

Совместное владение связано с тем, как использовать один или два апострофа, когда два человека владеют чем-то вместе или по отдельности. Если они совместно владеют одним и тем же предметом, то апостроф ставится только на втором имени. Если они владеют разными предметами, то апостроф ставится на обоих именах.

Пример:

Правильно (совместное владение): "Jack and Jill's house."

Правильно (раздельное владение): "Jack's and Jill's books."

В случае совместного владения очевидно, что Джек и Джилл делят один дом, а при раздельном владении они владеют разными книгами. Это тонкое правило помогает прояснить владение и делает предложения более понятными, особенно в формальных текстах или контрактах.

Упражнение 1

Dangling Modifiers 

Исправьте предложения с ошибками

1. Incorrect: Running late for the meeting, the bus drove away without me.
2. Corrected:
3. Incorrect: Looking out the window, the rain started to pour heavily.
4. Corrected:
5. Incorrect: After finishing the novel, the movie adaptation was disappointing.
6. Corrected:
7. Incorrect: Eating a slice of cake, the calories didn’t seem to matter.
8. Corrected:
9. Incorrect: While reading in bed, the light went out.
10. Corrected:
11. Incorrect: To improve his writing skills, the book was read by John.
12. Corrected:
13. Incorrect: Baked in the oven, my family enjoyed the cookies.
14. Corrected:
15. Incorrect: Driving down the road, the scenery was breathtaking.
16. Corrected:
17. Incorrect: To impress the guests, the dinner was prepared by Sarah.
18. Corrected:
19. Incorrect: Jumping into the pool, my towel got wet.
20. Corrected:

Упражнение 2

Subject-Verb Agreement with Collective Nouns

Исправьте там, где где это необходимо.

American English Sentences:

The committee have made their decision.

The jury are still deliberating on the case.

The team is winning the game.

The crowd were cheering loudly during the concert.

The family is going on vacation next week.

British English Sentences:

The government are planning new policies.

The audience is enjoying the performance.

The police have issued a statement regarding the incident.

The team are celebrating their victory.

The class was working on their projects.

Упражнение 3

Исправьте параллельные конструкции

Определите, какие из предложений корректны, а какие нуждаются в исправлении. Исправьте ошибочные предложения.

1. She enjoys swimming, dancing, and to ride a bike.
2. They plan to visit museums, attend a concert, and exploring the city.
3. His job requires patience, creativity, and being able to work under pressure.
4. I prefer reading books, watching movies, and to go hiking on weekends.
5. The team discussed the project's budget, timeline, and they reviewed the risks.
6. She spends her weekends hiking, painting, and taking photos.
7. To succeed in this role, you need to be proactive, motivated, and knowing how to work independently.
8. He is responsible for planning events, managing budgets, and to train new staff.
9. They promised to be on time, to work hard, and to complete the project.
10. Our new policy focuses on improving communication, reducing costs, and customer satisfaction.

Упражнение 4

 Использование точки с запятой

Прочитайте следующие предложения и определите, где правильно использована точка с запятой, а где она стоит неверно или отсутствует, хотя должна быть. Исправьте предложения с ошибками, добавляя точку с запятой в нужных местах или заменяя ее на другие знаки препинания.

1. She wanted to go to the beach; but the weather was too cold.
2. I love hiking; it helps me relax and clear my mind.
3. He didn’t study for the test; therefore he didn’t pass.
4. We visited several cities in Italy: Rome, Florence, and Venice; and we took many photos.
5. He’s very talented; his work is highly respected in the industry.
6. I wanted to call her, however, I couldn’t find her number.
7. They have two dogs; both are extremely friendly.
8. We spent the day sightseeing; then we had a nice dinner at a local restaurant.
9. I was late to the meeting, it had already started when I arrived.
10. She prepared the presentation; everyone was impressed by her work.

Упражнение 5

Использование длинного тире

Прочитайте следующие предложения и определите, где длинное тире использовано правильно, а где оно отсутствует или употреблено неверно.

1. She had one goal in life to become a professional musician.
2. My friend—and business partner—is someone I trust completely.
3. The conference starts at 9 a.m. but the main event—the keynote speech—won’t be until noon.
4. They found the lost manuscript hidden in an old trunk it was a priceless discovery.
5. After months of hard work—she finally achieved her dream of publishing a novel.
6. He loved classical music Bach, Mozart, and Beethoven were his favorites.
7. The solution was simple—to change the entire strategy.
8. My sister—who had just returned from her trip—told us amazing stories.
9. We all agreed on the best option to wait and reassess our plans.
10. He looked everywhere for his keys in his pockets, in his car, under the couch but they were nowhere to be found.

Упражнение 6

Кто и Кого (Who vs. Whom)

В каждом из следующих предложений выберите правильный вариант — "who" или "whom". Объясните, почему выбранное слово подходит, используя правило подстановки "he/him".

1. The teacher, (who/whom) everyone respects, received an award for her work.
2. I don’t know (who/whom) called me so early in the morning.
3. She’s the person (who/whom) I asked for help with my project.
4. The candidate (who/whom) impressed the hiring committee the most will get the job.
5. To (who/whom) should I address this letter?
6. The artist (who/whom) created this painting is very talented.
7. They are unsure (who/whom) they should contact for further information.
8. This is the doctor (who/whom) saved countless lives during the epidemic.
9. We saw the man (who/whom) you were talking about earlier.
10. (Who/Whom) would you recommend for the position?

Упражнение 7

Less vs. Fewer

Выберите правильный вариант — "less" или "fewer" — в каждом предложении.

1. There are (less/fewer) seats in this theater than in the previous one.
2. He used (less/fewer) sugar in the recipe to make it healthier.
3. The store hired (less/fewer) employees this year than last year.
4. She spent (less/fewer) time on the project than she expected.
5. There are (less/fewer) books on the shelf now because we donated some.
6. The recipe requires (less/fewer) water than I thought.
7. We have (less/fewer) than ten minutes left before the event starts.
8. He has (less/fewer) responsibilities at his new job than at the old one.
9. She drinks (less/fewer) coffee now to reduce her caffeine intake.
10. (Less/Fewer) people attended the concert this year than last year.

Упражнение 8

Apostrophes with Words Ending in S

Преобразуйте слова или фразы в притяжательную форму с апострофом.

1. The dress of the princess
2. The plan of Charles
3. The house of the Simpsons (семья Симпсонов)
4. The regulations of Kansas
5. The goals of the class
6. The decision of the boss
7. The advice of the Joneses
8. The legacy of St. Thomas
9. The meeting of the doctors
10. The projects of Lucas

Упражнение 9

Дополнительные слова:

1. Debt (немая "b") - долг

2. Gnat (немая "g") - мошка

3. Honest (немая "h") - честный

4. Island (немая "s") - остров

5. Knife (немая "k") - нож

7. Psychology (немая "p") - психология

8. Receipt (немая "p") - квитанция

9. Wrestle (немая "w") - бороться

10. Wrought (немая "w") - сделанный, изготовленный

11. Comb (немая "b") - расческа

12. Doubt (немая "b") - сомнение

13. Knee (немая "k") - колено

14. Lamb (немая "b") - ягненок

15. Tomb (немая "b") - могила

Упражнение 10

Compound Possession

Используйте апострофы правильно, учитывая, совместное или раздельное владение указано в предложениях.

1. (Jack and Jill) house is located on the hill. (совместное владение)
2. (Anna and Tom) cars are parked in the driveway. (раздельное владение)
3. We visited (Alice and Peter) garden last weekend. (совместное владение)
4. (Sarah and John) offices are on different floors. (раздельное владение)
5. (Michael and Lisa) project was chosen for the competition. (совместное владение)
6. (Brian and Emily) ideas were both interesting. (раздельное владение)
7. The family went to (Robert and Marie) cabin for the holiday. (совместное владение)
8. (Sophie and Daniel) pets are all rescues. (раздельное владение)
9. (Ben and Lucy) bakery is famous for its pastries. (совместное владение)
10. (James and Emma) children attend the same school. (совместное владение)

Answers:

Упражнение 1

Incorrect: Running late for the meeting, the bus drove away without me.

Corrected: Running late for the meeting, I saw the bus drive away without me.

Incorrect: Looking out the window, the rain started to pour heavily.

Corrected: Looking out the window, I noticed that the rain started to pour heavily.

Incorrect: After finishing the novel, the movie adaptation was disappointing.

Corrected: After I finished the novel, I found the movie adaptation disappointing.

Incorrect: Eating a slice of cake, the calories didn’t seem to matter.

Corrected: Eating a slice of cake, I felt that the calories didn’t seem to matter.

Incorrect: While reading in bed, the light went out.

Corrected: While I was reading in bed, the light went out.

Incorrect: To improve his writing skills, the book was read by John.

Corrected: To improve his writing skills, John read the book.

Incorrect: Baked in the oven, my family enjoyed the cookies.

Corrected: Baked in the oven, the cookies were enjoyed by my family.

Incorrect: Driving down the road, the scenery was breathtaking.

Corrected: Driving down the road, I found the scenery breathtaking.

Incorrect: To impress the guests, the dinner was prepared by Sarah.

Corrected: To impress the guests, Sarah prepared the dinner.

Incorrect: Jumping into the pool, my towel got wet.

Corrected: Jumping into the pool, I got my towel wet.

Упражнение 2

1. Corrected: The committee has made its decision.
2. Corrected: The jury is still deliberating on the case.
3. Correct: The team is winning the game.
4. Corrected: The crowd was cheering loudly during the concert.
5. Correct: The family is going on vacation next week.
6. Corrected: The government has planned new policies.
7. Correct: The audience is enjoying the performance.
8. Corrected: The police has issued a statement regarding the incident.
9. Correct: The team are celebrating their victory.
10. Corrected: The class was working on its projects.

Упражнение 3

1. Неправильно: "She enjoys swimming, dancing, and to ride a bike."
2. Правильно: "She enjoys swimming, dancing, and riding a bike."
3. Неправильно: "They plan to visit museums, attend a concert, and exploring the city."
4. Правильно: "They plan to visit museums, attend a concert, and explore the city."
5. Неправильно: "His job requires patience, creativity, and being able to work under pressure."
6. Правильно: "His job requires patience, creativity, and the ability to work under pressure."
7. Неправильно: "I prefer reading books, watching movies, and to go hiking on weekends."
8. Правильно: "I prefer reading books, watching movies, and going hiking on weekends."
9. Неправильно: "The team discussed the project's budget, timeline, and they reviewed the risks."
10. Правильно: "The team discussed the project's budget, timeline, and risks."
11. Правильно: "She spends her weekends hiking, painting, and taking photos."
12. Неправильно: "To succeed in this role, you need to be proactive, motivated, and knowing how to work independently."
13. Правильно: "To succeed in this role, you need to be proactive, motivated, and able to work independently."
14. Неправильно: "He is responsible for planning events, managing budgets, and to train new staff."
15. Правильно: "He is responsible for planning events, managing budgets, and training new staff."
16. Правильно: "They promised to be on time, to work hard, and to complete the project."
17. Неправильно: "Our new policy focuses on improving communication, reducing costs, and customer satisfaction."
18. Правильно: "Our new policy focuses on improving communication, reducing costs, and increasing customer satisfaction."

Упражнение 4

1. Неправильно: "She wanted to go to the beach; but the weather was too cold."
2. Правильно: "She wanted to go to the beach, but the weather was too cold."
3. Правильно: "I love hiking; it helps me relax and clear my mind."
4. Правильно: "He didn’t study for the test; therefore, he didn’t pass."
5. Неправильно: "We visited several cities in Italy: Rome, Florence, and Venice; and we took many photos."
6. Правильно: "We visited several cities in Italy: Rome, Florence, and Venice, and we took many photos."
7. Правильно: "He’s very talented; his work is highly respected in the industry."
8. Неправильно: "I wanted to call her, however, I couldn’t find her number."
9. Правильно: "I wanted to call her; however, I couldn’t find her number."
10. Правильно: "They have two dogs; both are extremely friendly."
11. Правильно: "We spent the day sightseeing; then we had a nice dinner at a local restaurant."
12. Неправильно: "I was late to the meeting, it had already started when I arrived."
13. Правильно: "I was late to the meeting; it had already started when I arrived."
14. Правильно: "She prepared the presentation; everyone was impressed by her work."

Упражнение 5

1. Неправильно: "She had one goal in life to become a professional musician."
2. Правильно: "She had one goal in life—to become a professional musician."
3. Правильно: "My friend—and business partner—is someone I trust completely."
4. Правильно: "The conference starts at 9 a.m., but the main event—the keynote speech—won’t be until noon."
5. Неправильно: "They found the lost manuscript hidden in an old trunk it was a priceless discovery."
6. Правильно: "They found the lost manuscript hidden in an old trunk—it was a priceless discovery."
7. Неправильно: "After months of hard work—she finally achieved her dream of publishing a novel."
8. Правильно: "After months of hard work, she finally achieved her dream of publishing a novel."
9. Неправильно: "He loved classical music Bach, Mozart, and Beethoven were his favorites."
10. Правильно: "He loved classical music—Bach, Mozart, and Beethoven were his favorites."
11. Правильно: "The solution was simple—to change the entire strategy."
12. Правильно: "My sister—who had just returned from her trip—told us amazing stories."
13. Неправильно: "We all agreed on the best option to wait and reassess our plans."
14. Правильно: "We all agreed on the best option—to wait and reassess our plans."
15. Неправильно: "He looked everywhere for his keys in his pockets, in his car, under the couch but they were nowhere to be found."
16. Правильно: "He looked everywhere for his keys—in his pockets, in his car, under the couch—but they were nowhere to be found."

Упражнение 6

1. Правильный ответ: "whom"
2. Объяснение: Подставляем "everyone respects him" — подходит "him", значит, используется "whom".
3. Правильный ответ: "who"
4. Объяснение: Подставляем "he called me" — подходит "he", значит, используется "who".
5. Правильный ответ: "whom"
6. Объяснение: Подставляем "I asked him for help" — подходит "him", значит, используется "whom".
7. Правильный ответ: "who"
8. Объяснение: Подставляем "he impressed the hiring committee" — подходит "he", значит, используется "who".
9. Правильный ответ: "whom"
10. Объяснение: Подставляем "I should address this letter to him" — подходит "him", значит, используется "whom".
11. Правильный ответ: "who"
12. Объяснение: Подставляем "he created this painting" — подходит "he", значит, используется "who".
13. Правильный ответ: "whom"
14. Объяснение: Подставляем "they should contact him" — подходит "him", значит, используется "whom".
15. Правильный ответ: "who"
16. Объяснение: Подставляем "he saved countless lives" — подходит "he", значит, используется "who".
17. Правильный ответ: "whom"
18. Объяснение: Подставляем "you were talking about him" — подходит "him", значит, используется "whom".
19. Правильный ответ: "whom"
20. Объяснение: Подставляем "you would recommend him" — подходит "him", значит, используется "whom".

Упражнение 7

1. There are (less/fewer) seats in this theater than in the previous one.
2. Ответ: fewer
3. Объяснение: "Seats" — исчисляемое существительное, так как мы можем сосчитать количество мест. Поэтому используем "fewer".
4. He used (less/fewer) sugar in the recipe to make it healthier.
5. Ответ: less
6. Объяснение: "Sugar" — неисчисляемое существительное, его нельзя посчитать поштучно. С неисчисляемыми существительными используем "less".
7. The store hired (less/fewer) employees this year than last year.
8. Ответ: fewer
9. Объяснение: "Employees" — исчисляемое существительное, так как сотрудников можно посчитать. Поэтому правильный вариант — "fewer".
10. She spent (less/fewer) time on the project than she expected.
11. Ответ: less
12. Объяснение: "Time" — неисчисляемое существительное, его нельзя посчитать по единицам, поэтому используем "less".
13. There are (less/fewer) books on the shelf now because we donated some.
14. Ответ: fewer
15. Объяснение: "Books" — исчисляемое существительное, потому что книги можно сосчитать. Следовательно, используем "fewer".
16. The recipe requires (less/fewer) water than I thought.
17. Ответ: less
18. Объяснение: "Water" — неисчисляемое существительное, которое нельзя сосчитать, поэтому правильный вариант — "less".
19. We have (less/fewer) than ten minutes left before the event starts.
20. Ответ: less
21. Объяснение: Хотя "minutes" можно сосчитать, здесь используется выражение "less than", которое является стандартной фразой для обозначения времени или количества в целом. Поэтому правильный ответ — "less".
22. He has (less/fewer) responsibilities at his new job than at the old one.
23. Ответ: fewer
24. Объяснение: "Responsibilities" — исчисляемое существительное, так как можно сосчитать количество обязанностей. Поэтому правильный выбор — "fewer".
25. She drinks (less/fewer) coffee now to reduce her caffeine intake.
26. Ответ: less
27. Объяснение: "Coffee" — неисчисляемое существительное (его нельзя посчитать по порциям или чашкам). С неисчисляемыми существительными используем "less".
28. (Less/Fewer) people attended the concert this year than last year.
29. Ответ: fewer
30. Объяснение: "People" — исчисляемое существительное (мы можем посчитать людей). Поэтому правильный ответ — "fewer".

Упражнение 8

1. The princess's dress
2. Charles's plan
3. The Simpsons' house
4. Kansas's regulations
5. The class's goals
6. The boss's decision
7. The Joneses' advice
8. St. Thomas's legacy
9. The doctors' meeting
10. Lucas's projects

Упражнение 10

1. Jack and Jill's house
2. Anna's and Tom's cars
3. Alice and Peter's garden
4. Sarah's and John's offices
5. Michael and Lisa's project
6. Brian's and Emily's ideas
7. Robert and Marie's cabin
8. Sophie's and Daniel's pets
9. Ben and Lucy's bakery
10. James and Emma's children

Овладение этими часто игнорируемыми темами грамматики может значительно улучшить ваше письмо и общение. Они придают ясность, точность и профессионализм вашему языку. Будь вы студентом, профессионалом или просто стремящимся улучшить английский, обращая внимание на эти правила, вы выделите свое письмо на фоне других.