Сегодня мы познакомимся с мамой четверых детей, обучающихся дома на СО.
— Расскажите, пожалуйста, когда и как вы перевели детей на семейную форму обучения?
— Такое решение принял муж, когда старший сын отучился очно одну четверть в 1-м классе. Я же колебалась, страшилась последствий. Хотя с началом школьной жизни меня сильно огорчали перемены в нашем привычном распорядке и поведении ребёнка.
— А что именно изменилось? Сын ходил в детский сад или вы занимались с ним сами дома?
— До школы мы не посещали сад и курсы дошкольной подготовки. У нас был чёткий режим дня, в котором особое внимание уделялось религиозному воспитанию, поддержанию здоровья, прогулкам и играм на свежем воздухе, образованию. Я старалась заинтересовывать детей в процессе обучения. Чтобы знания приобретались в приятной дружелюбной атмосфере. Мне это удавалось. Дети любили выполнять учебные задания даже больше, чем гулять.
А в 1-м классе мы окунулись совсем в другую обстановку. Учительница была с большим стажем работы, очень требовательная, строгая. И многим баловникам в школе нужен именно такой учитель, наверное. Но для моего сына это всё не подходило.
— Какие методы были у вашего учителя и как это повлияло на сына?
— Мальчиков часто лишали перемены из-за плохого поведения, большая часть урока тратилась на выговоры и нотации. У нас в классе всегда получалось, что мальчики априори плохие, а девочки хорошие.
Возмущал такой метод учителя: если ученик давал неверный ответ, то оставался стоять до звонка или пока не ответит правильно.
Сын стал панически бояться поднимать руку, проявлять активность на уроке.
Домашние задания хоть и задавались для желательного выполнения, но их невыполнение каралось учителем психологическим давлением на ребёнка.
Однажды мы не смогли понять задачу, и сын попросил учителя объяснить её на уроке. Простой вопрос вызвал бурю негодования. Тогда-то я и расспросила хорошенько ребёнка обо всём, что происходит на уроках. Позвонила подруге, дочь которой также училась в нашем классе. И услышала то же самое.
Кроме этого мы не успевали проводить наши любимые уроки по религии, перестали гулять (школа, продлёнка, домашние задания). Сама учёба стала ненавистной. Изменилось поведение. Ребёнок нервный, появились жаргонные слова, пренебрежительное и нетерпимое отношение к младшим сестрёнкам, простуды каждые две недели. За два месяца школы мы получили мощный откат по всем параметрам.
— И важное решение принял именно ваш супруг.
— Да. Муж написал заявление о переводе на СО. Когда я пыталась отговорить его, он сказал: «Нам всё равно придётся протаптывать эту дорожку. Ведь следом за сыном через год–два у нас две дочки школьницами будут».
Эти слова убедили меня, что СО — наш путь. На переменах в школе мальчики развлекались тем, что бегали в туалет подглядывать за девочками. Уже в 1-м классе дети использовали мат в разговоре, нередко вспыхивали скандалы, что кого-то обокрали. На уроках дети больше учились списывать, чем думать, и оттачивали мастерство лгать учителю.
Такая атмосфера не способствует формированию праведной личности. Эта обстановка не подходит ни мальчикам, ни девочкам.
— В начале разговора вы сказали: «Я же колебалась, страшилась последствий». Уточните, пожалуйста, чего именно вы боялись?
— Боялась, что не справлюсь с обучением сына. Казалось невозможным дома получать знания. И пугали вопросы: «А как же социализация? Как быть в старших классах?».
— Да, знакомо. Какие вопросы чаще всего задают вам близкие и знакомые, когда узнают что вы на СО? Как вы на них отвечаете?
— Самый частый вопрос — о социализации.
А в семье, спортивных секциях, кружках, при посещении родственников разве нет социализации? Общение должно быть только полезным. А если это коллектив, где матерятся, глумятся друг над другом? Где извращения и бандитские понятия выставляются за крутость, а праведность и порядочность, стремление к знаниям высмеиваются? От такой социализации надо только спасаться.
Был период, когда после тяжелой инфекции врачи порекомендовали нам поберечься от контактов. В идеале нам нужен был год на восстановление. И мы организовали его для детей, уехав в спокойное место, оставив все кружки и секции. Но наш карантин потом неожиданно ещё продлился из-за коронавируса. Я вспоминаю это время как лучшее в нашем СО. Никакого скверного влияния сверстников с улицы. Ни гаджетов, ни телевизора. Мы жили в пустующем доме у родственников. И там была огромная стенка с книгами. Дети полюбили читать и даже пробовали писать стихи. И никто не одичал.
Второй популярный вопрос: «А как же физика, химия?».
А так же, как и в школе. Если предмет ребёнку зайдёт, то можно нанять репетитора и вытягивать на сильный уровень. Если предмет вызывает отторжение, то достаточно проходить его ознакомительно в формате видеоуроков. Школьники тоже не осваивают все предметы досконально. И это нормально.
Ещё обязательно меня любят пожалеть: «Ты о себе совсем забыла с этим семейным образованием. Никакого саморазвития. Всё дети, дети...»
Как раз на СО нереально закиснуть в невежестве. Приходится постоянно развиваться. На мне большая ответственность. Это ежедневная самодисциплина и кропотливый труд. Мне даже институт не дал столько знаний и опыта. 10 лет на СО! С усмешкой вспоминаю себя в начале пути. За эти годы я многое перекроила в себе, ломала недостатки, работала над собой.
— Как проходила адаптация к обучению дома?
— Вначале я дала отдохнуть себе и сыну. Первое время он много рисовал. Попросил научить его изображать объёмные фигуры. Потом листал свои учебники и рабочие тетради, выполняя понравившиеся задания. Потихоньку мы восстановили режим, который был до школы. Занимались каждый день, но понемногу. Мы закончили программу 1-го класса за один месяц и легко сдали аттестацию в школе. Но меня печалило, что ребёнок теперь относился к нашим урокам без интереса, как к повинности. Занятия вызывали у него отторжение.
Вот такой опыт обучения в школе.
— Как вы думаете, СО для всех семей и детей подходит? Если нет, то для каких?
— Это абсолютно нормально, что родители занимаются обучением своих детей, как и воспитанием. Ответственность всегда лежит на взрослых. Ходит ли ребёнок в школу или он на СО, родители отвечают в любом случае. Кому они доверили детей, в какое общество поместили, каким окружением остались довольны? Если школа отвечает всем запросам, то это прекрасно. Другой вопрос — а где такая школа?
Не все имеют возможность самостоятельно обучать детей. Но тогда они обязаны найти альтернативу, чтобы не оставить ребёнка наедине с его проблемами в школе. Сейчас много образовательных онлайн-площадок под любые запросы и любой кошелёк. В интернете можно найти бесплатные видеоуроки по предметам. От родителей требуются контроль и организационная помощь. К слову, если ребёнок ходит в школу, от взрослых тоже немало что требуется. Абсолютно не включаться не получится, если вы хотите получить результат.
Поэтому я считаю, что СО подходит всем сознательным родителям.
— Кто вы по профессии? Работаете ли сейчас?
— У меня высшее медицинское образование. Но по специальности работала всего месяц. Медицина — такая сфера, которой нужно полностью отдавать себя, своё время. Чтобы стать хорошим врачом, надо много практики. Дома плакал мой годовалый сынишка, отказываясь играть и есть без мамы. Мужу не хватало моего внимания, дома неуютно без женщины. Я ушла в декрет и с тех пор полностью посвятила себя семье и детям. И не жалею об этом решении.
— Какие плюсы и минусы в СО вы видите?
— Сплошные плюсы. Эта форма обучения наиболее приближена к естеству ребёнка и созвучна с целями создания семьи. В результате формируются правильные взаимоотношения родителей и детей. Без панибратства, но и без деспотии. Родители — наставники, авторитеты, первые учителя своих детей. Обучение в атмосфере любви, искренней доброжелательности. Кто больше желает блага ребёнку, чем его родители?
А минусы на СО, если они и есть, то всегда решаемы. Чего не скажешь о минусах школы. Там приходится просто терпеть все проблемы. На СО же родители свободны в решениях. Не нравится что-то — решай проблему. Ты теперь капитан корабля, а не учитель и не директор школы.
— Какие вы дадите советы, чтобы самостоятельно организовать обучение дома? Ваши лайфхаки?
— Начать с налаживания своего режима. Ранние подъёмы, планирование учебных и бытовых дел, ежедневные прогулки на свежем воздухе, своевременный отход ко сну.
Выстраивать правильные взаимоотношения с детьми. Здесь тоже в первую очередь нужно поработать над собой. Прекратить кричать на них, замахиваться, ворчать, обзывать и унижать. Детям должно быть комфортно дома с вами. Семья должна быть дорогой сердцу, тёплым и безопасным местом. А не ареной боевых действий.
И дети должны слушаться родителей. На СО не получится откупиться фразами: «Что я с ним поделаю? Он игнорирует меня», «Я не авторитет для своих детей», «Он специально меня доводит, делает всё назло» и так далее. Эти фразы — результат неправильного воспитания, когда детей ставят на один уровень с родителями, словно они приятели.
Также смотрите бесплатный видеокурс “5 шагов к альтернативному образованию”.
Автор статьи: Анастасия Русских, мама сына на СО.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Подписывайтесь на канал. Будьте в курсе семейного образования.
Читайте другие статьи автора: