Я наивно думала, что фразочка "На 5 знаю только я" осталась в далёком прошлом. Ни мне лично, ни моей дочери услышать её ни разу не пришлось. Нам повезло. А вот моим прежним ученикам это странное изречение было знакомо. Вчера оно снова появилось в моей жизни.
Если Вы впервые на моём канале, то давайте знакомиться. Меня зовут Ольга, мне 58 лет, я пишу обо всём, что мне интересно: о математике, об образовании, о людях, о животных, о своём творчестве, о шахматах, о ЗОЖ, о путешествиях, о жизни на пенсии.
Почему я пишу об этом?
Тому есть причина.
Моя любимая внучка (о ней я написала уже пару статей, ссылки прикреплю в конце) стала с удовольствием учиться. Я думала сначала написать "с удовольствием заниматься математикой", но нет, именно "учиться".
В прошедшую субботу она показала отметки за первую четверть, среди которых пока три тройки, одна из которых по математике. Внучка была горда, что у неё несколько пятёрок и четвёрок, вся светилась от радости.
Я стала изучать её отметки и с удивлением обнаружила "хорошо" по изобразительному искусству.
- Это не твоя отметка, - уверенно заявила я.
- Почему ты так думаешь, Бабушка?
- Смотри: ты несколько лет учишься в художественной школе, постоянно рисуешь, вяжешь, занимаешься рукоделием. Ты изучаешь дополнительно основы рисования, используешь различные техники, создавала мультфильмы. Ты побеждала в областных конкурсах. Ты знаешь и умеешь больше, чем ребята из твоего класса по предмету "Изобразительное искусство" (далее ИЗО). Справедливо было бы, если бы учитель выставил тебе отметку "отлично".
- Скажи, ты всё делаешь на уроке, выполняешь всё задания?
- Да, Бабушка. Если мы что-то не успеваем, учитель разрешает доделывать работу дома, а потом ставит отметки.
- Тогда вообще странно, почему у тебя не 5.
Я была озадачена такой ситуацией, стала говорить, что нужно, чтобы мама сходила в школу, поговорила с учителем ИЗО, задала вопросы, например, "Что нужно сделать, чтобы появилась отметка "отлично, на что нужно обратить внимание" или "Какие нормативные документы школы регламентируют именно эту отметку, а не какую- то другую? Где об этом можно прочитать?"
- Ты и твои законные представители - родители могут не согласиться с выставленной отметкой, - продолжила я. - Вы можете подать на апелляцию.
- А что это такое, Бабушка?
- Несогласие с отметкой, спорная ситуация, которая может быть разрешена, например, комиссией учителей-предметников или методистами Управлением Образованием. Отправь маму в школу.
- Не надо. Она много работает. Пусть отдыхает.
- Пойми, быть родителем - это не значит только кормить тебя и одевать, но ещё и принимать участие в твоей жизни, например, поддерживать тебя в учёбе в школе. Я поговорю с дедушкой.
К сожалению, проблемы прошлого лета со старшей дочерью мужа так и не решились, она не попросила у меня прощения, мы не общаемся с нею. Но это никак не сказалось на моём отношении с её детьми, моими внуками, которых я очень сильно люблю. Правда, я перестала ходить к ним в гости. Но мы видимся с ними у меня дома на занятиях или в шахматном клубе.
Я накрутила сначала мужа, потом поговорила с зятем (встретились на соревнованиях).
Мнение мужа для меня важно. Я всегда советуюсь с ним. И хотя он придерживается позиции невмешательства в дела семей дочерей, но пользуется их уважением, его слушают все. Он поговорил с дочерью, а потом рассказал мне о результатах этого разговора.
"Лёля, это бесполезно. Учительница сказала, что на 5 знает предмет только она сама".
Я задумалась. И решила порассуждать о том,
ЧТО СТОИТ ЗА ЭТОЙ ФРАЗОЙ
Если Вы не согласитесь с моими выводами, приглашаю к диалогу в комментариях.
Итак, учитель ИЗО во всеуслышание заявил, что предмет, который он преподаёт в школе, на 5 знает только он.
Скажите, что я не права, если считаю, что:
- Существует программа обучения детей рисованию (впрочем, как и другим предметам);
- Согласно программе дети приобретают определённые навыки и умения;
- Задача учителя - прививать и закреплять их;
- В локальных актах школы прописываются критерии выставления отметок;
- Игнорировать эти критерии - значит, вступать в противоречие с актами. Как следствие - исполнять свои обязанности ненадлежащим образом;
- Думаю, знающий свой предмет (ИЗО) на 5 учитель был бы знаменит и не работал бы с повышенной нагрузкой в школе, а выставлял бы свои работы, на написание которых нужно много времени, на выставках;
- В изобразительном искусстве возможно всё.
Я имею в виду, что мир видится каждому очень индивидуально, поэтому манера письма всегда будет отличаться от других. В этом изюминка.
Нас привлекает в первую очередь то, что отличается от нашего восприятия окружающего мира;
- Если ученик выполняет требования учителя, успешно осваивает программу своего обучения, он достоин высшей отметки;
- Фразочка, о которой идёт речь в статье, раскрывает не потенциал педагога, а его амбиции;
- Это никому не идёт на пользу. Детям с таким педагогом неприятно общаться, ведь они понимают, что пятёрок не будет. Родители смиряются, перестают спорить и тем самым подают пример детям, не украшающий жизнь.
Почему бы просто не позволить детям рисовать в их манерах исполнения, чудить и украшать жизнь творчеством, достойным самой высокой отметки?
Скриншоты сделаны с иллюстраций из источника: Яндекс, картинки.