Доброго Вам настроения. Этой бабушкой была я.
Много лет назад, когда встал вопрос о выборе школы для дочери, которой первого октября исполнялось 7 лет, мне отказали несколько директоров. И аргумент у всех был один - психологическая возрастная неготовность ученицы. Мне мягко объяснили, что каким бы выдающимся ни был ребёнок, лучше отдать его в школу, когда ему исполнится 7 лет. Мне даже в пример поставили ученицу-шестилетку, у которой через полгода после начала обучения в школе случился нервный срыв из-за огромной её ответственности. Потребовалась колоссальная работа психолога, чтобы вывести ребёнка из состояния депрессии. Поэтому решили не принимать в первые классы учеников, не достигших семи лет.
Я не стала настаивать, оставила дочь ещё на один год в садике и ни разу об этом не пожалела. Она училась легко на "хорошо" и "отлично".
Но разве стоит слушать бабушку, если у родителей на этот счёт другое мнение, тем более, бабушка не родная?
Конечно, НЕТ.
Итак, моя единственная любимая внучка (есть ещё три любимых внука) отправилась в школу через три недели после празднования своего седьмого дня рождения.
Сейчас я удивлю Вас, сколько эмоций, связанных со словами на букву "с", ей пришлось пережить. За свою пятилетнюю учёбу в школе внучка испытала: скуку, стресс, страдание, сомнение, сожаление, смущение, страх, стыд, сопротивление. Не миновали её слёзы и сопли.
Не много ли для маленькой девочки? А всего-то и нужно было подарить ребёнку ещё один год счастливого беззаботного детства.
Куда торопиться?
В прошлом году моя любимая мастер красоты, о которой я писала много раз, прислушалась к моим аргументам в пользу более позднего поступления в школу её двух замечательных дочек. При этом её крохи занимались целый год на подготовительных к школе курсах, с ними работали не только педагогические работники, но и психологи. К концу занятий ей, конечно, прямо не сказали, что лучше бы походить девочкам в садик ещё год, но намекнули о возможных для них трудностях. Мама приучала дочерей выполнять домашнюю работу, быть последовательными в цепочке: занятия на курсах - отдых - домашняя работа, творчество - отдых. Но всё равно им было трудно высиживать и слушать постороннего человека.
Посоветовавшись со мной (психолог не дала никакого конкретного совета, и это маму очень огорчило), она оставила дочерей в садике.
В этом году они стали первоклассницами, с удовольствием учатся, хотя поднять девочек рано в школу трудно.
Всё сложилось удачно. Чего нельзя сказать о внучке.
В ШКОЛЕ
- Она отвлекается, не слушает мои объяснения, витает где- то в облаках, - говорил учитель маме.
- Почему? - Спрашивала мама у дочери.
- Мне скучно, не интересно.
- А чем же ты занята на уроке?
- Рисую.
Удивительное рядом. Мало того, что мы с ней похожи лицами (конечно, если сравнивать со мной в юном возрасте), так ещё и в другом. Я тоже рисовала, но уже в университете на специальных курсах. Я точно знала, что они мне не пригодятся, а сейчас не смогу без заглядывания в диплом даже их названия вспомнить. Так и случилось: не пригодились.
Зачем было тратить на них время?
Да, я понимаю, программа моего высшего образования по специальности предусматривала изучение этих предметов, но, реально, для меня они не стали полезными.
Поэтому откровения внучки не удивили, а напомнили лишь прошлое.
Внучка очень талантлива. Как-то на Новый год мы с мужем подарили ей огромный сундучок с фламастерами, карандашами, акриловыми красками и другими предметами. Об этом можно прочитать в статье:
Её работа с котом на окне в зимний день выиграла на областном конкурсе. Но она не только занимается в художественной школе рисованием, а ещё вяжет и шьёт. И её работы завораживают. Она очень талантлива. Вот какую красивую мышку внучка связала своей тёте в подарок:
Правда, красиво?
ДОМА
Это сопротивление и нежелание решать задачи по математике. Не нравится. Не понимает.
Я посоветовала не давить на неё, пока она училась в начальной школе. Меня не слушали, сами расстраивались, её доводили до слёз.
- Пусть подрастёт, не страшно, если двойки будут, - взывала я.
К концу пятого класса на неё махнули рукой. Закончила и закончила, хорошо что перевели в шестой класс.
И ТУТ СЛУЧИЛОСЬ ЧУДО
- Мамочка, мне бы надо математику подтянуть, я ничего не понимаю.
- Звони бабушке.
И вот теперь у меня появилась самая главная ученица - моя внученька.
Я задала ей вопрос: "Кем ты хочешь быть?"
- Не знаю, может, художником. Но я не хочу учиться в 10 и 11 классе.
- Тогда тебе нужно с мамой уже сейчас поискать училища, где учат рисовать.
Я посоветовала начать с нашего Училища искусств.
- Наверное, в другом городе тебе будет сложно?
- Нет.
- Я бы тебя не отпустила, не знаю, как мама.
Может, всё же попробовать дома?
И мы занялись с ней математикой.
Кажется, ей понравилось потому, что она снова попросилась на занятие.
Думаете, будет толк?
Иллюстрация выполнена с помощью источника: Яндекс, картинки