Всем доброго дня, мои дорогие!
Сегодня я, как и обещала вам ранее, спешу поделиться методикой игры, видео которой вы могли наблюдать ЗДЕСЬ.
Методику игры я заприметила в 2022 году, на курсах повышения квалификации региональных управленческих команд "Управление опережающим развитием образовательных систем и образовательных организаций". Организатором курсов выступал Институт развития профессионального образования, главным спикером и "душой" программы- Гиль Сергей Сергеевич. А играли мы, на секундочку, огромным коллективом из 89 регионов, приблизительное количество- 350 человек. На самом деле, это тот случай, когда есть удобная "рыба", "скелет" игры и ее возможно трансформировать под определенную тематику. Например, со студентами мы использовали "скелет" для создания игры на принятие управленческих решений, а с молодыми педагогами использую для проработки методов и приемов обучения.
Краткая аннотация игры:
«Генерация приемов опережающего обучения» - это вид деловой игры, направленный на развитие педагогических навыков участникам Школы молодого педагога. Участникам предоставляется возможность в игровом режиме и с разных позиций сгенерировать самые эффективные приемы и/или методы обучения, используемые на учебных занятиях. Каждая команда в режиме «мозгового» штурма вырабатывает приемы и выходит с ними на «свободный» рынок, продажи методов и приемов осуществляются за игровую валюту (М-методички). Победа достанется команде, которая собрала большую сумму игровой валюты от проданных идей.
Итак, что нам понадобится:
📜 Игровая карта, разделенная на 2 поля, в каждом поле по 8 клеток. Например, как на фото
💰 Игровая валюта: 25, 50 и 100 М (М-"методички").
Например, как на фото
🔓Вход в игру.
Начинаем обсуждать Базовый процесс: «Взаимодействие со студентами» как первоочередной шаг для опережающего развития колледжа.
Вопрос к командам:
-Какие приемы вы используете на занятиях, чтобы считать, что обеспечиваете опережающее развитие?
➡️1 шаг. Заполните Игровую карту – внесите приемы обучения, которые вы используете (верхняя часть) – у вас для этого есть только 8 клеток. Время на выполнение- 10 минут.
➡️2 шаг. На втором этапе оценим, какие приемы наиболее эффективны. Оцените свои приемы в команде.
Поставьте в Карте необходимый номинал – 25м, 50м, 100м - напротив каждого вашего приема. Посчитайте сумму, это будет номинал вашей команды, для победы будет необходимо набрать сумму больше номинала.
➡️3 шаг. Рынок. Время на выполнение- 20 минут
Мы выходим с вами на свободный рынок, где можно обменяться/купить нужные вам приемы и продать свои идеи. Выберите «Продавца», который остается с Картой за столом.
- Цель продавца – рассказать об идеях вашей команды и продать ее за карточки другим командам. Продавать можно неограниченное количество раз.
- Цель других участников – «Покупателей» - перейти в соседние команды с карточками, услышать ценную Идею и купить/обменять ее за эту карточку (25, 50 или 100м).
✅4 шаг. Подведение итогов. Подсчет заработанных баллов.
- Какие новые, неожиданные идеи, приемы вы сегодня приобрели?
- Какие ресурсы вам понадобятся в первую очередь, чтобы применить эти приемы? (программы, кадры, новые технологии, новые помещения и мастерские, педагогические ресурсы…)
- Что сможем применить уже завтра?
🏆Победа достанется команде, которая собрала большую сумму игровой валюты от проданных идей.
Несколько выводов:
- игра помогает методисту проанализировать, насколько свободно педагоги владеют различными методами и приемами обучения, знают ли они их назначение, оценивают эффективность и полезность;
- игра помогает педагогам обменяться опытом, зачастую у них нет времени делится друг с другом идеями;
- игра помогает увидеть "пробелы" в педагогической компетентности, а следовательно предположить дальнейшие точки роста;
- игра-это всегда весело и полезно. Об этом я писала в своём посте Геймифицируй и управляй. На что способна игра.
Не забывайте подписываться на мой канал! До новых встреч!