Интеллект - способность ставить и решать жизненно важные задачи. Абсолютно не тождественен образованию. Человек с высоким интеллектом может всю жизнь прожить в глухой деревне, занимаясь натуральным хозяйством. Не написать ни одной книги и даже не прочитать ни одной. То есть быть малообразованным. Но при этом обладать высоким интеллектуальным потенциалом, реализующимся через качественное решение повседневных задач.
И напротив - наличие высшего образования далеко не гарантия высокого интеллекта.
У всех есть знакомые с формальной корочкой о высшем образовании, у которых на деле представление даже о своей собственной специальности поверхностное.
Говоря о НЕ тождественности интеллекта и образования человека, можно до кучи вспомнить бесячих троечников, которые сейчас ездят на дорогих машинах.
Справедливости ради, замечу, что обычно всех интересует, сколько они зарабатывают, а сколько для этого работают- «нам это не надо, мы в чужие дела не лезем».))
В общем, с умением ставить и решать жизненно важные задачи, у таких как раз все норм. А троечниками они были явно не от малоумия.
Это я к тому, что когда речь идёт об интеллекте, мыслить нужно глобально, он помогает нам жить жизнь в целом, а не получать пятерки в школе. Включает в себя такие процессы как мышление, память, ощущение, представление, восприятие, воображение... Разные авторы выделяют различные признаки, определяющие понятие интеллект. Однако, большинство соглашается с существованием двух основных его типов - вербальный и невербальный.
Вербальный - непосредственно связанный с речью, полученный в ходе образования, чтения книг, то есть развития в социуме.
Невербальный - отвечает за образы, представления, визуализацию. Это врожденные свойства, которые так же до определенной степени можно развивать.
Условно людей можно разделить на тех, у кого преобладает вербальный или невербальный тип интеллекта.
Основная разница между ними в освоении и реализации алгоритмов решения жизненно значимых задач (выбор ВУЗа, мужа или жены/ работы/ вопросы воспитания детей/ творческая деятельность).
Алгоритм - это освоенный стереотип решения задачи.
Человек с преобладанием невербального врожденного интеллекта, привычным для себя образом опирается в решении задач на алгоритмы, которые вырабатывает сам своими собственными силами. И гораздо меньше обращает внимание на готовые алгоритмы. Особенно это заметно, когда перед ним стоит задача ранее неизвестная, для которой готового алгоритма вообще может не существовать.
Пример: Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения. Что было абсолютно отличным от всего известного ранее.
Люди с преобладанием вербального интеллекта, в первую очередь опираются на алгоритмы, освоенные ими в процессе воспитания и обучения. При этом интеллект может быть высоким (и очень высоким), но, столкнувшись с проблемой ранее неизвестной, человек будет вынужден обратиться за помощью.
Он может быть очень продуктивен и успешен, но основная часть знаний наученные, и в этом нет ничего плохого - таких людей большинство.
Когда страдает интеллект?
Среда
Если ребёнок родился и воспитывался в благополучной среде, его окружают грамотные и доброжелательные люди, вербальный интеллект будет формироваться без сбоев. Потому что общение и обучение качественное. Помним - речь и всё, что с ней связано, отвечает за вербальный интеллект.
А находясь период детства в асоциальных условиях, в окружении холодных и безразличных людей, потенциал вербального интеллекта не будет использоваться достаточно.
«Дети с угнетенными чувствами- это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью»
В.А. Сухомлинский
То же происходит и при некоторых органических заболеваниях головного мозга.
Органические заболевания - имеющие отчетливое строение, видимое под микроскопом или при помощи методов визуализации (КТ, МРТ). Это кисты, опухоли, кровоизлияния, восполения.
Шизофрения
Шизофрения и маниакально-депрессивный психоз не имеют таких видимых признаков органического субстрата (либо человек ещё не научился эти признаки «видеть». «До чего дошел прогресс, до невиданных чудес…», а вот до этого пока не дошел). Такие заболевания относятся к функциональным. Функции страдают - причину мы не знаем и не видим.
При шизофрении - интеллект так же страдает вторично (вербальный) из-за снижения социальных контактов - аутизм, эмоционального оскудения и волевого уплощения. Здесь нарушаются не столько память, восприятие, воображение…, сколько нарушается стройность мышления.
То есть страдает не сам интеллект, а умение им пользоваться.
Машина цела, однако целиком или полностью не обслуживается.
Вальтер Груле
Нарушения мышления при шизофрении - это тема отдельной статьи, не будем сильно отвлекаться.
Далее
Умственная отсталость
При умственной отсталости в первую очередь страдает невербальная сторона интеллекта. Как не развивай вербальную составляющую (школа, книги, общение, секции), как не вкладывайся в ребёнка с умственной отсталостью, невозможно полностью компенсировать первичный деффект (повреждение мозга), а тем более, невозможно сделать из него гениального ребёнка.
О гениальности
Само собой напрашивается, что гениальные люди - создатели, созидатели, первооткрыватели - люди высокоинтеллектуальные и, вероятно, с преобладанием невербального интеллекта. Со способностью идти не проторенной дорожкой, а своей собственной, уникальной.
Так может ли в этом их непростом пути помочь психическое заболевание?
Может ли пси. заболевание способствовать лучшей и большей адаптации человека во всех сферах - НЕТ.
А может ли заболевание стать причиной, или, быть может, проводником в достижении конкретной созидательной (творческий) цели - вероятно, ДА.
Узконаправленная деятельность, которая свойственна некоторым страдающим пси. заболеваниями, при условии высокого интеллектуального потенциала, как раз таки может привести к разительным результатам, невзирая на дезадаптацию в остальных сферах. По русски - где здоровый человек забьет и переключится, больной может быть невероятно упорным. Гонимый не только своей одаренностью в конкретной сфере деятельности, но и болезненной личностной особенностью.
Это ни в коем случае не ставит под сомнение психическое здоровье творцов, которые, будучи в абсолютном здравии, смогли добиться невероятных высот в своей сфере деятельности.
И, глобально, речь не только о гениальности - квинтесенции врожденного таланта в сочетании с нечеловеческой собственной работой. Но и о других, более привычных нам, «земных» специалистах, занимающихся умственным трудом с диагнозом шизофрения, БАР и т.д.
Само по себе шизофреническое слабоумие, как исход болезни, исключающий возможность творить и в целом осознанно существовать, явление не такое частое, при условии лечения, и, уж тем более, оно не возникает одномоментно. На это уходят годы, десятилетия (опять таки все зависит от формы и прогредиентности болезни). И вот это время человек вполне может быть продуктивным!
История знает множество гениев, которым сейчас приписывают психические заболевания.
Конечно, говорить о точном диагнозе спустя столетия невозможно, до появления антипсихотиков вообще было два психиатрических диагноза: «одержим бесом» и «не одержим». В то же время, сохранились данные, указывающие на психические расстройства таких гениальных личностей, как, например, выше упомянутый Исаак Ньютон.
Считают, что Ньютон перенёс два приступа психического расстройства. Первый период «помешательства» длился у него большую часть 1677 и 1678 гг. Некоторые биографы предполагают, что причина психического расстройства учёного – интоксикация ртутью. (Джуан Ст., 2015).
Предполагают, что Ван Гог страдал психическим расстройством, при этом за 10 лет активного творчества он написал более двух тысяч картин. Он как раз посвятил себя творчеству полностью. Не имея семьи и детей, последние годы провел в стенах психиатрической больницы. В хорошие дни писал по несколько картин. В один из приступов болезни отрезал себе ухо. Свою жизнь покончил самоубийством в возрасте 37 лет.
Венгерский политик - реформатор Иштван Сеченьи, его называют человек-мост. Именно он первым высказался о необходимости объединения двух городов Буды и Пешта (в Будапешт - столица Венгрии). Это один из самых известных фактов его жизни, но далеко не главный. Он осуждал консерватизм дворянства, призывал отказаться от феодальных привилегий (например, налогообложения). Выступал против неоправданного радикализма и национализма. Опубликовал множество политических трудов. Так же он был мыслителем, философом.
Зацепила цитата из книги Сеченьи:
В сущности это жалкая книженка. Но знаете ли вы, как образовался остров Маргариты? Согласно преданию, на том месте, где он теперь находится, протекал прежде Дунай. Каким-то образом на дно его попала падаль и застряла в песке; и вот около неё постепенно стал образовываться остров. Моя книга тоже есть нечто вроде этой падали, - кто знает, что может выйти из неё со временем».
Мост построили, но он, к сожалению, по нему так и не прошел. Сеченьи застрелился после обвинения его в заговоре и обыска в больнице, где он на тот момент лечился.
Вот что пишет о Сеченьи знаменитый итальянский психиатр Чезаре Ломброзо:
Несчастный безумец, умопомешательство которого проявлялось лишь в неудержимой потребности быть полезным своей родине и в мучительном сознании, что он недостаточно много работал для неё, убедился теперь, что для него закрыты все пути к деятельности и в порыве отчаяния лишил себя жизни выстрелом из револьвера.
Это было в 1860г., а в 1867г. император Франц Иосиф I стал королем Венгрии и осуществил всё, о чем мечтал погибший в больнице Доблинга безумец.
Наш соотечественник Н.В. Гоголь ворвался в литературный мир с «Вечерами на хуторе близ Диканьки», затем появились «Миргород», после «Петербургские повести». «Тарас Бульба», «Ревизор», «Вий», «Мертвые души», наконец. При этом он постоянно анализировал, исправлял, переиздавал свои произведения в новых редакциях. Как пишут биографы, незадолго до смерти, он просил хозяина дома, где временно проживал, взять и сохранить свои последние рукописи. Но хозяин отказал ему в этой просьбе. То ли постеснялся, то ли не хотел разделять мрачные мысли больного человека о приближающейся кончине. Тогда Гоголь сжег свои рукописи, в том числе и второй том «Мертвых душ». Он перестал есть, страшно похудел, залег в постель и больше не вставал. Умер в феврале 1852 года, лёжа на койке в каком-то забытье, не реагируя на попытки привести его в чувства и не желая более бороться со своей болезненной «неизбежностью».
Таких примеров очень много. Возможно, Вы сами их знаете и захотите поделиться в комментариях.
Взаимоотношения болезни души и творчества могут быть невероятно интересными и неоднозначными. Болезнь не отделима от личности и, следовательно, от психической деятельности любого человека. А особенно гениального.
На канале есть и другие истории Великих людей в жизни человечества.