Часто в течении жизнедеятельности человек сталкивается с необходимостью корректировки поведения иных лиц участвующих в процессе взаимодействия. В результате человек прибегает в этом случае к прямому осуждению поведения человека. Считая что это должно привести к положительному результату. Но чаще всего непосредственное осуждение поведения человека приводит к прямому противодействию и непринятию этого с его стороны. Что может закончится в том числе прямой конфронтацией между сторонами. Поэтому лучше всего в этом случае применять вместо осуждения Утверждение положительных качеств человека. Которое чаще всего воспринимается противоположной стороной достаточно спокойно. Их утверждение перекрывает отрицательные явления положительными. Которое принимает во внимание отрицательное явление по существу а не по ее форме. Точно так же и Духовный учитель видя недостатки своего ученика не пытается их подробно разобрать а ставит перед ним задачу развития и утверждения им то лучше что в нем есть и что