1. Проверка домашнего задания. Двое учеников записывают решения заданий 285, 286.
Остальные учащиеся участвуют в опросе:
- Какие числа могут получиться в остатке на 3? (До 3) На 5? (До 5) На 8? (До 8) На 13? (До 13).
Помните, что остаток всегда меньше делителя!
Давайте запишем формулу деления с остатком и проверки:
2. Объявление темы урока. Сегодня будем делить с остатком, когда в частном будет 0.
3. Работа по теме урока.
N 292(1) 1-3 столбики.
Разделим 521 на 2. В частном будет три цифры. 5:2=2 (остаток 1). Спускаем 2. 12:2=6. Спускаем 1. Один меньше 2, значит в частном пишем 0, а 1-остаток.
Далее учащиеся вызываются к доске.
Решим задачу 296. Сделаем краткую запись.
Прочитайте.
- Сколько металла расходовали на один автомобиль раньше?
- Сколько металла стали расходовать после замены на пластиковые детали?
- Сколько новых автомобилей изготовили?
- По сколько кг металла на них расходовали?
- Что нужно узнать?
Чтобы узнать, сколько автомобилей сделали из сбереженного металла, нужно узнать, сколько металла сэкономили. Это число нужно разделить по 2020 кг, которые расходовали на каждый автомобиль.
Самостоятельная работа. Разделите столбиком числа из задания 289(1 столбик). Выполните проверку, используя формулу, которую записали в начале урока.
Проверка:
4. Домашнее задание. N293(1 строчка), 294(записать решения задач одним выражением).