Сегодня у многих российских педагогов при словах «дистанционный конкурс» сразу возникает имя - «СНЕЙЛ». Но немногие знают, что СНЕЙЛ - родом из Омска.
КАК РОДИЛАСЬ ИДЕЯ ЦЕНТРА ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСОВ?
Когда в 90‑х в школах появился Интернет и возникло новое направление в образовании – дистанционное конкурсное движение школьников, Юлия Нацкевич (будущий основатель СНЕЙЛа) работала учителем информатики в одной из Омских школ.
"... Мне стало интересно организовать и провести дистанционный конкурс. Сайт сделали с учениками сами, задания разработали с коллегами. Разместила объявление о старте конкурса на сайте Ассоциации РЕЛАРН.
Нужны были грамоты для победителей с печатью и подписью. А этого сделать сами уже не могли. Первые грамоты подписывались директором школы.
Затем были хождения по разным административным зданиям и организациям. Все было непонятно, сложно, требовало бумаг и согласований… Выход нашелся – регистрация собственной компании!"
Как мы придумали название нашему Центру и почему СНЕЙЛ?
На придумывание имени для новой организации у нас с подругой и коллегой Светланой Поповой был потрачен один вечер.
Выбирать название мы отправились в Интернет, что очень забавно для 90‑х, и нечаянно на глаза мне попалась картинка веселой улитки. Мы увидели в ней себя, непринужденно движущихся к новому. И даже шуточный девиз придумали: «До горизонта не дойти, но сколько нового в пути!»
ПЕРВЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ КОНКУРСЫ СНЕЙЛА
Первые конкурсы, которые начал проводить центр в 2000 году были уже под именем «Снейл», – по английскому языку и на английском языке.
Обязанности распределили просто:
- учитель информатики (Юлия Нацкевич) отвечает за сайт, продвижение, организацию проведения конкурсов и олимпиад
- учитель английского языка (Светлана Попова) – за конкурсные задания, тексты для продвижения мероприятий.
Постепенно стали подключать друзей, коллег: родились конкурсы по математике, МХК, психологии. Наша команда в тот момент – это исключительно своя школьная тусовка.
Конечно, об исследовании рынка речи не было. Да и не было рынка. Но и понимания ценности этого образовательного продукта не было ни у нас, ни у участников. Нам просто было интересно создавать конкурсы с помощью интернет-технологий, а ребятам – участвовать в них.
Много позже идея приобрела очертания, появилась идеология команды и того продукта, который создаем. Главное – не пришлось искать компромисс для себя: мы учителя и по-прежнему учим детей. Только с помощью других технологий: не с мелом и ручкой, а с планшетом и компьютером. Учим всегда, в любом месте, в любое время и на любом устройстве.
Постепенно мы пришли к тому, что нашим продуктом будет конкурс по принципу «пришел и сделал». Мы увидели, что дети не любят «длинные истории», этапность в Интернете. Они после 1‑2 этапов не возвращаются к заданию, теряются. Нужен тьютор, а у нас не было такой возможности. И мы остановились на формате конкурса и олимпиада в один этап.
МЫ ПЕРВЫЕ ПОНЯЛИ, ЧТО ДИСТАНЦИОНЫЙ КОНКУРС И ОЛИМПИАДА - ЭТО ПРО ЗНАНИЯ И НАВЫКИ
Одни из первых в дистанционном образовании обосновали, что конкурс может быть элементом образовательного процесса, настроен и на формирование умений и навыков, и на получение знаний. И это уникальная снейловская позиция.
Сегодня «Снейл» – это и обучающие дистанционные олимпиады и конкурсы и конкурсы-игры, цель которых – повысить мотивацию к получению знаний. Они проходят еще за более короткое время – обычно равное уроку.
Есть и новые направления:
- Академия СНЕЙЛ: подготовка к ЕГЭ и ОГЭ,
- Школа робототехники РобоПолигон
У нас нет возможности стоять на месте, мы должны постоянно смотреть вперед и отслеживать происходящие в обществе, в мире, в мировом образовании, в технологиях изменения. Мы постоянно растем, открываем новые направления.
Мы гордимся тем, что дистанционный конкурс и олимпиада у учителей ассоциируется со «Снейлом». Это итог большого труда, значит, сделанный выбор был правильным. Только нужно много работать и любить то, что делаешь.