Для тех кто попал на канал впервые, расскажу. Я сменила профессию юриста на логопеда благодаря своему старшему сыну. У которого в карте стоял диагноз ЗПР. Большую часть своей карьеры я занимаюсь таким нарушением речи как дизартрия, а вы его называете "каша во рту". Сейчас сыну уже 19 лет. С сыном я прошла многое, две частные гимназии, но окончил он на семейной форме обучения. Я много пишу про инклюзию и про права особых деток и их родителей. Знаю об инклюзии все, и даже больше.
Привет, друзья! Сегодня поговорим о том о чем я говорю уже давно. Изучаю наверно еще дольше.
Во второй части видеоподкасте с психологом Ириной Орловой "А что так можно было" про особое родительство с особыми подростками мы немного коснулись этой темы. И как именно эмоциональный интеллект помогает детям и особым детям в том числе.
Итак. Есть навыки академические.
Это все те навыки которые формируются в школе. Традиционно родители, особенно российские их любят больше всего. Это навык письма, чтения. Математика, решение примеров по физике. Участие в олимпиаде по программированию.
Это те знания, которыми гордится мама российского ребенка. Ради признания своего ребенка лучшим эта мама готова ходить в ночи после работы собирать с первоклассником осенние листочки, каштаны для поделки в школе.
Это то чем мы меряем успех обучения. Это 100 баллов по ЕГЭ например.
И вот мы уже получаем взрослого ребенка который в 11 классе абсолютно не знает куда ему пойти учиться. Чего он хочет. Потому что мама ему говорила.
"Ну знаешь дружок вот есть закон об образовании. Я конечно все понимаю, что тебе физика не интересна. Но не знаю ничего. У меня есть закон об образовании и по нему все должны учиться в школе".
Твои чувства меня не волнуют транслирует мама этому ребенку. Потому что мама со своими чувствами пребывать один на один не может.
У ребенка формируется "Меня будут любить только если я буду соответствовать ожиданиям".
Есть знания над академические. И навыки над академические.
И вот эти навыки над академические тесно связаны с таким типом знаний как эмоциональный интеллект.
И я еще и еще раз буду об этом говорить последние два навыка могут дать только родители. И ни один учебник.
Что же это за знания такие?
Это самооценка. Если тебя постоянно сравнивали в детстве, то вырасти со здоровой самооценкой просто невозможно.
Про это есть у нас серия подкастов "Помамкаем". Там про родительские режимы. И как это влияет на жизнь детей.
https://www.litres.ru/podcast/elena-sokol-32571280/pomamkaem-epizod-1-69211750/
Хочет ли человек показаться хорошим или удобным или подходящим. Это будет не только в детстве, но и, например, при приеме на работу
Я вот сейчас пишу этот пост и не боюсь, что тема будет неудобной и вы от меня отпишитесь.
Личные границы. Если в вашей семье вам не показали что такое личные границы, то и вы научитесь их отстаивать только в кабинете у психолога.
Умение ставить свои цели и идти к ним самостоятельно. Без мамы, начальника, и прочих мотиваторов.
Может ли отстоять свои цели, а не навязанные мамой, папой.
Обращение с деньгами. Умеет ли копить откладывая на большую цель. Например купить себе ноутбук. Или тратит все сразу. Тут писала как я учу своих детей общению с деньгами.
Умеет ли работать в команде? Если нет. То тоже этому учу с помощью средовой педагогики. Я в клубе в группе использую сингапурский метод. Именно поэтому в моей группе не больше 6 человек у дошкольников и не больше 9 человек у школьников.
В телеграмм канале расскажу как я сделала "шаг назад" Или наоборот шаг вперед. Это уж вам решать.
Пишите как развиваете эмоциональный интеллект и над академические знания у своего ребенка?