Вроде бы, учеба в вузе – это самое важное, для этого же туда и поступают. Поэтому люди удивляются: почему я об этом молчу? Проблемы с соседками описываю, попытки подработать описываю, а самое главное – нет.
Отвечу. А почему я в основном пишу о проблемных учениках и не пишу об обычных, о положительных? Из-за этого у многих складывается ложное впечатление, что у меня исключительно ученики с проблемами.
Вот и с Бездной (дочь это моя) то же самое. Я пишу о каких-то проблемах, а об ее обычной жизни практически не пишу. Поэтому тоже складывается впечатление, что у нее вечные проблемы.
А это совсем не так. Просто про обыденность писать нечего.
Ну, пришел человек, позанимался. Домашнее задание сделал, отвечал хорошо, мы успели даже больше, чем рассчитывали. Кто умеет, сделайте из этой информации полноценный текст. ) Я вот не умею.
Так и с дочерью. Училась в школах, сейчас учится в вузе. Все хорошо, все нормально. Что писать?
Тем не менее, коротко про ее учебу в вузе напишу. Потому что для меня непривычно, у нас такого не было.
У них балльно-рейтинговая система. Но она какая-то очень гибкая, эта система.
К примеру, один преподаватель по химии говорит:
- Посещайте, сдавайте все зачеты по лабораторным. Если не будет хотя бы одного зачета, то на сессии даже ко мне не подходите – не допущу.
То есть она баллы за посещаемость и прочее не ставит. Или ставит какие-то стандартные, какие там положены по документам. Допустим, за посещение половину балла. За зачет максимум пять баллов – она ставит эти пять баллов. В итоге же ей нужны зачеты и ответ (или автомат, если сочтет нужным) на экзамене.
У другого преподавателя по химии так. За зачет можно получить от трех до пяти баллов. Короче, как оценки в школе. У дочери все 5, если что. )))
А еще по какой-то из химий (неорганической вроде) освободили от посещения лекций тех, кто сдавал по этому предмету ЕГЭ. Таких трое (Бездна в их числе), остальные биологию сдавали. Но Бездна посещает те темы, где она чувствует себя не очень уверенно.
По высшей математике эта система по полной программе. Баллы за посещаемость. Один балл тому, кто в числе первых пяти решил задачу (правильно, конечно) на практическом занятии. Балл тому, кто выполнит дополнительное домашнее задание. Кстати, его дочь и потеряла, когда пыталась подрабатывать. Не успела разобраться и сделать. ((
Философия. Надо посещать лекции и практические. На практических им сразу сказали, что это предмет третьего эшелона, поэтому главное – посещать и обсуждать, тогда возможен автомат. Они читают куски из текстов Аристотеля и прочих и обсуждают. Кто активнее обсуждает – зарабатывает больше баллов. Как Бездна, к примеру.
Про английский я немного писала. Но тут дочь даже особо не интересовалась, ставят ли автомат. Говорит, что ей параллельно, что она, не сдаст, что ли.
Еще у них какая-то технология переработки и хранения растительного сырья. Это, по словам Бездны, напоминает продвинутую школьную технологию. Надиктовывают материал, надо просто учить. Что-то она мне рассказывала о методах обработки будущих хлопьев для завтрака. Там даже есть официальный термин «плющение». ))) Изредка задают что-то рассказать самим, буквально в нескольких предложениях. К примеру, о способах промышленной очистки какого-нибудь фрукта или овоща. Та же Бездна вещала об арбузе, баллы получила. А некоторые умудрились рассказать о домашних способах очистки, они ничего не получили.
По информатике делают какую-то работу по методичке.
По ОБЖ, то есть у них это основы военной подготовки – общие лекции. Один раз писали тест.
По физкультуре всю спецгруппу отправили брать задание, сказали, нефиг тут заниматься.
У дочери пока посещение стопроцентное, даже после отравления и вызова скорой она на математику поползла. Кстати, это, пожалуй, единственный предмет на данный момент, который ей дается не очень легко. Она часто не понимает с первого раза, разбирается сама и на практических занятиях. Тем не менее, кое-какие баллы имеет – то в пятерку лучших войдет, то у доски удачно что-то там решит. У них зимой зачет, летом экзамен.
И еще про посещение и прочее. Тут у дочери курс, радикально противоположный школьному:
- У меня повышенная тревожность, я не хочу никаких «хвостов» и долгов, чтобы потом кого-то искать и что-то сдавать. И вообще бегать с …опой в мыле.
И еще ей нравится сама организация учебного процессе. Учебников нет. Все по конспектам, они же дублируются в личном кабинете в электронном виде. В смысле, там презентации, по которым материал дают. Спрашивают именно то, что давали.
Допустим, как она готовится к лабораторной: перечитывает нужный материал. Пожалуй, все. Потом приходит, делает, что там положено, показывает результат, отвечает на вопросы преподавателя по теории. Получает зачет. Говорит, что это гораздо легче, чем в школе. Все четко, ясно, что рассказали, то и спросили. Подготовка к ЕГЭ гораздо хуже. )))
Кстати, у ее бывшей соседки по комнате Лизы (помните такую?) похоже, то же самое. Она сейчас с сестрой снимает квартиру довольно далеко от университета, поэтому ей приходится вставать на занятия в пять утра. И она встает. И посещает, и занимается. Хотя у них вообще один выходной. Один раз, кажется, она субботу проспала. Это к вопросу о том, что в течение двух лет тут все вопрошали: «А как она будет учиться в вузе?»
Ну вот, пока все в этом плане обыденно и довольно терпимо. Поэтому и писать не о чем. С питанием дочь вроде бы тоже приноровилась, если интересно, давайте, тоже напишу. В качестве, так сказать, материала для настоящих, бывших и будущих студентов. Одни сравнят, другие вспомнят, третьи будут знать, что примерно их ожидает. ))))
Как и чем моя дочь питается в общежитии и в универе. Все цены московские
А какие у вас были (или есть сейчас) впечатления от начала учебы в вузе? Или у ваших детей?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал здесь и в Телеграме – узнаете много нового и интересного!
А статья вечером будет про логику моих учеников. )))
Вот о чем я писала 21 октября в прошлом году:
Как сэкономить на услугах репетитора – еще один способ
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.