Сейчас же я хочу представить несколько основополагающих идей:
1. **Абсолют** — это потенциал, который, подобно единице в компьютере, бесконечен.
2. **Пространство** — это средство для разделения части Абсолюта на объекты, такие как мы, в компьюторе это память постоянная, оперативная, внешняя.
3. **Время** служит для хронометрирования изменений в разделенных объектах, то есть в нас самих. Это субъективный фактор, который мы используем для поиска и ранжирования информации, как на географической карте — километры, а в компьюторе это имя, место, название, объем.
Это всё, что я хотел сказать об исходных постулатах.
Теперь перейдём к вторичным идеям:
1. Разделенные объекты обладают **абсолютным суверенитетом**.
2. **Цель разделенного** — творить, поскольку обратное творчеству — хаос.
Включив таймер, мы начинаем играть в различных "размерностях" пространста — от 1 (например, музыка) до бесконечности (не знаю точно).
Для Земли можно выделить несколько аспектов:
- три измерения пространства: ширина, высота и глубина;
- время, которое можно рассматривать как разделение по глубине;
- чувства, создающие уникальную многомерную матрицу для каждого человека (см. рис.)
У каждого разделенного свои творения, в которые входят творения других, и потенциал постепенно уменьшается в соответствии с таймером.
Мы достигли момента, когда находимся здесь и сейчас.
У нас есть выбор: двигаться вниз или вверх.
Идя вниз, мы распыляем своё «Я» по пространству и времени, словно разбрасываем камни.
А двигаясь вверх, мы собираем себя из частей и возвращаем кому-то чужое. Д
Дальше всё ещё проще: объединяясь с подобными, мы регулируем процессы «сбора-разборки». Можно продолжать, но основное уже написано.
Для чего нужны книги? Чтобы осознать части в их совокупности. И здесь я хочу упрекнуть школу — она не занимается этим! На рисунке показано, как частное становится общим, что освобождает внимание для новых осознаний.
Наша история разобщает нас.
1. 90-е годы - КОНТРреволюция, возврат от более современного социального общества в дикий империализм (внедрение РФ в Мировые схемы ограбления НЕОКОЛОНИЙ. (знакомые, простые люди из Испании говорили: МЫ ЗАЖИЛИ ХОРОШО после распада СССР... вроде бы странно, но факт.
2. Коммунистическая идея без развития теории - ОМЕРТВЕЛА и разложилась.
3. В России нет новых идей развития, Платошкин с Новым Социализмом - разговоры не о Чем, а вернее вернуться опять на хоженную дорогу. Например, Волхвы говорили, что МУДРОСТЬ пояляется на нехоженных дорогах. И подтверждение этому СССР, но как только он перешел не "бег на месте! произошло то, что произошло.
4. Дети дьявола, как я их называю, стремятся создать в умах людей бездумность и безжизненность (компетентного потребителя). Они хотят уничтожить дух творчества, превратить людей в покорных существ и установить своё господство с помощью нейросетей.
5. Отсутствие образования свободного Человека на принципах Божественной религии, здоровый образ жизни в последние десятилетия пробразован в потребительские сладострастия и чистейшей игроманией, медицина ушла от клятвы Гипократа, стала индустрией денег, наконец гендерная философия потерян
Мы забыты традиции предков, надо пройти историчесий путь от НАЧАЛА до сейчас. Не для того, чтобы РАЗДЕЛИТЬ, а для того, чтобы ОБЕДИНИТЬ прошлое и ДАТЬ ИДЕИ БУДУЩЕМУ! Настало время вернуть России СИЛУ! Иначе Мир будет РАЗРУШЕН до ОСНОВАНИЯ!
Что это даст? Обосную
Сейчас и всегда страной управляли не люди от ЗНАТИ. Даже Сталин, познавший в семинарии основы Мироздания допускал серьезные просчеты.
Наприме, отсылаю к периоду с 23 по 30 июня 1941 г. в районе Дубно – Броды – Луцк, в нем участвовало 3128 советских и 728 немецких танков. (Про это сражени в красках и эмоциях нам рассказывал его участник в 1973 году)
Но Сталин имел одну особенность - УМЕЛ УЧИТСЯ! Но не настолько, как требует СЕГОДНЯ (Планета в ОПАСНОСТИ)
А что происходит РЕАЛЬНО сегодня с образованием и воспитанием? Если выдумаете, что это ошибка Министра образования Фурсенко: "задача современной школы в том, чтобы вырастить квалифицированного потребителя”, который жо сих пор в "КОРИДОРАХ ВЛАСТИ ", нет! Это стратегия детей дьявола ( Иоанна 3:10) по нашему уничтожению.
Америка как и по-прежнему создает идеи, которая ВЕДЁТ В НОВОЕ БУДУЩЕЕ.
Патриотизм Путина и суверенитет государства это этап Сталина, а идти по старым дорогам к новому не получится и мы это видели, как в 90- Россия вернулась на путь того же США ДИКИЙ ИМПЕРИАЛИЗМ, который при Путине перерос в коррупционный корпоративный беспредел.
У США формируется будущее одно крыло это Илоном Максом (помнишь Циолковский человечество не может все время сидеть на Земле и для его развития .... и 2-е крыло из идеи развития это Шваб (публичное лицо кто за ним(?), который транслирует Корпоративный мир из созданного за счёт вакцинации быдла и элитарного общества организованного в системе ИИ Китай развивается по принципу САМОСОХРАНЕНИЕ И ПРОДАЖИ И ПРОИЗВОДСТВА В СВОИХ ИНТЕРЕСАХ.
Помню Китай 60-х вещи было лучшими, сейчас, как пример купил электрический насос для воды фирмы Браунт (? по памяти) отработал 7-9 ч и перегорел... Идеология продавать другим га@но.
Западная Европа в глухом кризисе.
Мусульманские страны на эволюционном подъёме, те народы, которые заменят не сумевших идти к "Звездам" нас.
Как выжить в этом мире?
У власти должны быть люди, мыслящие в духе Евангелия Иисуса, в духе высших ценностей!
Концепции высшей ценности
100:3.1 (1096.6) Религия – не метод для достижения статичного покоя и умиротворения. Она является импульсом, организующим душу для динамичного служения. Она есть посвящение всего себя преданному служению – любви к Богу и служению человеку. Религия платит любую цену, необходимую для достижения высшей цели – награды вечности. Религиозной лояльности присуща освященная завершенность, которая отличается величественным благородством. Такие чувства преданности дают социальный эффект и развивают дух.
100:3.2 (1096.7) Для религиозного человека слово «Бог» становится символом приближения к высшей реальности и осознания божественной ценности. Добро и зло не определяются человеческими симпатиями и антипатиями; моральные ценности не произрастают из исполнения желаний или чувства разочарования и безысходности.
100:3.3 (1096.8)Размышляя о ценностях, вы должны отличать то, что является ценностью, от того, что обладает ценностью. Вы должны видеть ту зависимость, которая существует между приятными видами деятельности и их осмысленной интеграцией и расширенной реализацией на всё более и более высоких уровнях человеческого опыта.
100:3.4 (1097.1)Значение есть нечто, прибавляемое опытом к ценности; оно есть благодарное осознание ценностей. Изолированное и чисто эгоистическое удовольствие может означать практическую девальвацию значений, бессмысленное наслаждение, граничащее с относительным злом. Ценности являются эмпирическими тогда, когда реальности осмысленны и интеллектуально ассоциированны, – когда такие отношения осознаются и по достоинству оцениваются разумом.
100:3.5 (1097.2) Ценности никогда не бывают статичными; реальность означает изменение, рост. Изменение без роста – без расширения значений и повышения ценностей – лишено ценности и является потенциальным злом. Чем больше способность к космической адаптации, тем больше значения содержится в любом опыте. Ценности не являются концептуальными иллюзиями; они реальны, но они всегда зависят от факта отношений. Ценности всегда являются и актуальными, и потенциальными – не то, что было, а то, что есть и что будет.
100:3.6 (1097.3) Объединение актуального и потенциального тождественно росту – эмпирической реализации ценностей. Однако рост – это не просто прогресс. Прогресс всегда имеет значение, но без роста он относительно лишен ценности. Высшая ценность человеческой жизни заключается в росте ценностей, развитии значений и реализации космической взаимосвязанности каждого из этих видов опыта. Такой опыт эквивалентен богосознанию. Такой смертный, не будучи сверхъестественным, поистине становится сверхчеловеком: в нём развивается бессмертная душа.
100:3.7 (1097.4) Человек неспособен вызвать рост, но он способен создать для этого благоприятные условия. Рост всегда бессознателен – является ли он физическим, интеллектуальным или духовным. Так растет любовь: ее невозможно создать, изготовить или купить; она должна вырасти. Эволюция является космическим методом роста. Социальный рост невозможно обеспечить законами, а нравственный рост не достигается совершенствованием управления. Человек может создать машину, однако ее реальная ценность должна определяться человеческой культурой и личным пониманием. Единственным вкладом человека в рост является мобилизация всех возможностей своей личности – живой веры.