Сегодня обсудим очень важную тему. Очень часто на консультации мы можем услышать такие фразы: "мне кажется, мой ребёнок не понимает обращенную речь", "мой ребёнок иногда как будто не слышит меня", "когда мой ребёнок очень увлечён, он не реагирует, если его позвать".
Кажется, что мы говорим об одном этом же. Ребенок не понимает речь.
Однако, мы хотим разделить два очень важных понятия:" не понимает речь" и " игнорирует обращенную речь". В чем же разница?
Даже если мы говорим о грубом недоразвитии понимания обращенной речи, то, как правило, до 3-4лет родители могут не особо это замечать.
‼️Почему?
Находясь в домашних условиях ребенок, не понимающий обращенную речь, ищет другие каналы восприятия мира. Это жестовая речь, взгляд, интонация. Если у ребенка нет серьезного повреждения интеллекта, то для бытового взаимодействия этого вполне достаточно.
Ребенок всячески пытается вас понять, он улавливает малейшие изменения в тембре голоса, в интонации, а хорошая ориентация в условиях собственного дома и близком окружении приводит к достаточно хорошему взаимодействию
И обычно, только на диагностике родители вдруг узнают, что ребенок на самом деле не понимает обращенную речь. При этом сам дефект может быть разного уровня: от полного не понимания даже номинативного словаря (покажи, где кот, а где курица), до трудностей с пониманием сложных речевых конструкций (положи синюю ложку в стакан, в котором нет апельсинового сока).
✅Коррекция подобного нарушения зависит от ведущего синдрома, так как речь ребёнок может не понимать по разному.
⛔Если же, вы видите, что ребенок как будто иногда глухой, что он может выполнить инструкцию, а в следующий раз полностью ее проигнорировать, если у ребенка отсутствует инициатива к коммуникации, он сидит один и к вам обращается, только если появилась насущная необходимость (сильный дискомфорт, жажда, голод и т. д), если вы попросите такого ребёнка что-либо сделать, а он так и продолжит заниматься собственными делами. Мы говорим об игнорировании обращенной речи.
В этой ситуации, как минимум на первом этапе мы не можем оценить уровень понимания обращенной речи, это как минимум будет не профессионально. Мы должны попытаться выйти с ребёнком на тот уровень коммуникации, при котором будет возможность оценить не только уровень понимания обращенной речи, но и интеллект в целом.
‼️Что же делать родителям?
Первое и самое важное, о чем мы говорим на консультации: не игнорируйте посещение специалистов, в обоих случаях мы настоятельно рекомендуем в первую очередь пройти обследование у сурдолога, даже если аудиологический скрининг новорожденного был в норме, даже если вы уже проходили ЛОРа, только полное обследование у сурдолога.
✅Только после этого можно проходить дальнейшее обследование и приступать к коррекционной работе!