"Двойки - это всего лишь циферки! Как они должны на меня повлиять?" - заявляет пятиклассник-хулиган. Да, плохие отметки не на всех учеников действуют. Так как быть учителю?
Способов поддержать дисциплину на уроке на самом деле множество. Поделюсь своими секретами, а также методами своих коллег. Возможно, они будут вам полезны, возьмёте кое-что в свою педагогическую копилочку.
И вы в комментариях делитесь, как ваши учителя поддерживают тишину и порядок на уроках. Это интересно.
В начале урока перед применением какого-либо способа нужно объяснить ученикам, что от "победы" будет зависеть и "награда". В качестве награды учитель выбирает на свое усмотрение, например, количество домашних заданий, объем заданий на уроке, оценки, интересные задачи, свободное время для занятий чем угодно, реальные призы.
1. Динь-динь
Начну с классики. Учителя начальных классов используют колокольчики. Среди шума на уроке внезапно слышится динь-динь, и все умолкают. Одна моя коллега собрала целую коллекцию колокольчиков в своём классе.
К сожалению, в конце учебного года на звон колокольчика дети все реже начинают реагировать. Что делать? Вот моя коллега с огромной коллекцией эти колокольчики постоянно меняет. А можно ведь использовать вместо колокольчиков разные другие штучки для поддержания дисциплины.
Когда я преподавала в начальной школе, тоже использовала колокольчики, а также велосипедный звонок в форме божьей коровки, свистульку, разные детские музыкальные и пищащие игрушки.
2. Шумомер
Такая программа, которую можно выводить на доску. В ней летают разные шарики (пузырьки, смайлики) в зависимости от шума в классе, и дети сами видят и контролируют свою дисциплину. В интернете забейте "шумомер для класса".
Есть свои минусы в этом способе. В начале ребята программу будут испытывать, будут кричать как ненормальные, чтобы шарики летали в разные стороны. Но позже вы объясните им, что будет в таких ситуациях, какое будет наказание. Например, при спокойном положении шариков д.з не будет.
3. Грустные смайлики
За каждое замечание классу или отдельным ученикам учитель рисует грустный смайлик в углу доски. В конце урока смайлики подсчитываются. Сколько их будет - столько номеров на дом и задаст.
Способ применяла. Однажды нарисовала 11 смайликов и реально задала детям 11 номеров. После этого все сидели тихо-тихо и все чаще домашних заданий не получали вовсе. Все счастливы. Только применять этот способ на постоянной основе не советую. Все-таки домашние задания нужны!
Вместо смайликов можно рисовать что угодно. Коллеги просто полочки выводят на доске. Один класс получил однажды 30 палочек и 30 номеров по математике в качестве домашнего задания.
4. Тайный ученик.
В начале урока говорим, что загадываем одного тайного ученика. От его поведения и будет зависеть, например, количество домашки, объем классной работы и другое.
Все сидят и думают, что учитель загадал, возможно, именно его. Всем интересно. Дисциплина выравнивается. Только в конце урока учителю надо бы не забыть признаться, кто был тем тайным учеником.
5. Тишина
В начале урока учитель пишет на доске слово "тишина". Каждый раз, когда дети плохо себя ведут, стирается одна буква. Если все буквы к концу урока будут стерты, то класс получает двойное д.з.
6. Старые, но интересные способы
Мотивация д.з отлично работает в старших классах. А для младшеклассников я прикрепляла кораблики и самолётики по количеству рядов и ставила магнитики. Опускала их молча вниз, если ребята плохо себя вели. В конце всех уроков поощряла ряд, чей самолетик не упал вниз или чей кораблик остался на плаву.
В средних классах ещё можно рисовать на доске виселицу по палочке за каждое замечание.
Для самых дисциплинированных можно заморочиться и вырезать лотерейные билетики в качестве поощрения. Их можно вытягивать, а надписи на них могут быть такие: возможность не выполнять д.з, подсказки на самостоятельной работе и другие.
Все способы рабочие, но желательно периодически их менять.
А ещё важно, чтобы урок был интересным, тогда многие из этих способов и не понадобятся вам совсем.
Пишите в комментариях, как ваши учителя поддерживают дисциплину в классе. Педагоги, тоже делитесь своими методами. Полезно и интересно почитать и взять на вооружение.