Если мы хотим, чтобы подростки хорошо учились, на что нам нужно обратить внимание?
Вопрос слишком общий, поэтому учёные-психологи из Кембриджского университета сузили его. Вот так: «Помогает ли общее благополучие (удовлетворённость жизнью) учиться лучше?»
Их ответ такой — общее благополучие важно, но куда важнее хорошее функционирование (эвдемония).
Два слова об этом термине. Эвдемонией (eudaimonia) сейчас называют переживание своей состоятельности в жизни. В каком-то смысле это то, что в быту называют уверенностью в себе. Если человек в целом справляется с задачами, понимает, к чему он стремится и видит прогресс, он переживает эту самую эвдемонию.
Учёные изучили шесть сотен английских школьников и школьниц в возрасте 15-ли лет с помощью разных опросников, а затем сопоставили результаты с академическими итогами года по английскому языку и математике.
Эвдемония оказалась наиболее точным предиктором академических успехов.
Для взрослых это значит одно — нужно внимательнее относиться к подросткам. Мало сделать так, чтобы им было комфортно.
Как пишут сами учёные, администрации школ стоит помогать подросткам «в выявлении их уникальных талантов, постановке личных целей и размышляй о бренности существования».
Или, другими словами, нужно «поддерживать позитивное развитие подростков, помогая ученикам устанавливать значимые связи между их личными достоинствами и академической работой с учетом их жизненных целей и интересов».
Разумеется, родители тоже могут принять во всём этом самое деятельное участие.
Ваш 👍 поможет другим людям увидеть эту новость.
Источник: Tania Clarke, Ros McLellan & Gordon Harold (2023) Beyond Life Satisfaction: Wellbeing Correlates of Adolescents’ Academic Attainment, School Psychology Review,