Реально неделя получилась не физкультурная. Она была биологической, классноруководительской и прочей какой угодно (работающие учителя добавят!). Из-за различных олимпиад и прочих мероприятий (прямо-таки совсем уж обязательных!) у меня на этой неделе было только 10 уроков физкультуры. Неделя вообще странная получилась. Своего типа "сбыча мечт". Я ведь говорил, что мне хотелось бы отдохнуть от соревнований и прочих мероприятий. Хотелось бы просто проводить уроки и заходить на переменах к своим 5-классникам. Так вот, никаких городских мероприятий на этой неделе действительно не было.
Вот только "отдыха" тоже не получилось! Вместо городских мероприятий случились мероприятия школьные и замены уроков вместо болеющих коллег. В общем, биологией своей я изрядно на этой неделе напряг учеников 7-х и 8-х классов. Первый раз в этом учебном году на одной неделе у меня в итоге получилось больше уроков биологии, чем физкультуры, да плюс ещё и школьный этап олимпиады по экологии, на котором я являюсь председателем комиссии. Так-то у меня в этом году 18 часов физкультуры и 12 биологии (без учёта внеурочек), но эта неделя из-за олимпиад, городского субботника и прочих внеурочных дел оказалась "биологической".
Ладно, подготовку к "внеплановым" урокам биологии я пережил вполне нормально, да и программу по физкультуре потом нагоню. Но "отдохнуть" мне не дали мои 5-классники. Видимо, слишком уж я лояльно и "добро" начал учебный год со своим новым классом. Претензий к моим ученикам от предметников на этой неделе была целая куча. А если начинаются претензии от предметников, то однозначно будут вопросы от родителей. В общем, я как ужаленный всю неделю на всех переменах и после уроков пытался свести к единому знаменателю проблемы своего класса вместо того, чтобы заниматься подготовкой школьной команды к городским соревнованиям по баскетболу.
Ничего не поделать! У меня в моём новом 5-м классе дети действительно очень хорошие, но, к сожалению, к учёбе не слишком способные. Они (в большинстве своём!) любознательные, активные (даже гиперактивные!), но многие нюансы русского языка, математики, биологии или истории для них остаются секретом. Это вовсе не делает их плохими (а я уже успел за 6 учебных недель полюбить этот класс!), но проблем классному руководителю добавляет изрядных. Пришлось, в общем, показывать классу не только своё "личико" (это когда я белый и пушистый), но и реальную "морду лица" (это когда я могу рявкать так, что штукатурка осыпается). Надо было заставить хоть как-то бояться классного руководителя. А сейчас после "рявков" даже не знаю, как относится к словам некоторых детей класса: "А зачем нам Вас бояться? Мы Вас любим". Чуйка учительская говорит, что часть просто подлизывается.
Ладно, с этой проблемой, а также с поведением своих "ёжиков" (они иной раз бывают весьма "колючими", хотя и не настолько, как мой предыдущий класс) я справлюсь со временем (надеюсь!). Сейчас бы решить текущие проблемы, а то аж шестерым "светят" "2" по русскому языку и двоим по английскому в четверти! В общем, работать здесь, работать и работать! Я, кстати, и поработал славно в субботу. Два биологических кружка по "Точке роста" с утра. Опытных, знающих и много чего умеющих 7-класссников пришло всего трое. Кто-то заболел, кто-то проспал (занятие начинается в 10.30). Но зато с пришедшими мы разобрали влияние сильных растворителей на хлорофилл и каротиноиды в растительных клетках, а также сделали потрясающий постоянный микропрепарат из мха-долгунца.
Потом пришли "новички". Дети из 5-х классов. Пришло на первое занятие аж 9 человек (5 моих "ёжиков" и 4 девочки из параллельного класса). При этом ещё трое из записавшихся в субботу болели. Поработали тоже неплохо. По косточкам разобрали технику безопасности. Познакомились с увеличивающими приборами. Научились делать окрашивающие растворы. На микропрепаратах, что сделали 7-классники, попробовали "поиграть" с настройками цифрового микроскопа. Еле успел "закруглить" детей за 2 минуты до начала тренировки по волейболу. Волейбольная тренировка слегка разочаровала. Практически всей командой (6 из 8) пришли старшие девочки, но из старших мальчиков было всего двое, а ещё один - кандидат в старшую команду. Из младших команд (2010 и моложе) не пришёл никто. Моя идея по разделению секций на старшую и младшую горит синим пламенем. "Младшие", которые в прошлом учебном году громко заявляли об отдельной секции, в этом году не спешат посещать занятия. В принципе, виноват сам, так как до середины октября не мог наладить расписание занятий.
