Мы много пишем о связи мозга и тела ребёнка. В частности, показываем родителям прямую связь между функциональным состоянием тела и обучаемостью ребёнка.
На способность хорошо учиться большое влияние оказывают такие показатели в развитии ребёнка, как:
Выносливость – позволяет ребёнку в течение длительного времени выполнять учебную задачу без снижения эффективности работы.
Сила рук – помогает ребёнку уверенно держать ручку при письме, проговаривать при чтении.
Координированность – позволяет ребёнку быстро осваивать новые учебные навыки, писать разборчиво.
Скорость – позволяет ребёнку успевать выполнять учебные задания на время, успевать за темпом учителя и класса.
Напрямую с развитием физических качеств связана зрительно-моторная координация, благодаря которой мы можем согласовывать движения рук с глазами.
Именно зрительно-моторная координация обеспечивает возможность успешно овладеть такими навыками как письмо и чтение.
Если у ребёнка слабое тело, вялость, низкая координация тела, быстрая утомляемость, то у него однозначно есть трудности в зрительно-моторной координации.
При слабо развитой зрительно-моторной координации и низкой выносливости к монотонным нагрузкам у ребёнка нет возможности обучаться в соответствии со своим интеллектуальным потенциалом.
Поэтому мы убедительно рекомендуем родителям повышенное внимание уделять физическому состоянию ребёнка особенно в дошкольном возрасте.
Если вы столкнулись с трудностями в обучении у ребёнка, обратите внимание на его физические навыки: умеет ли ребёнок бить мяч, завязывать шнурки, правильно ли держит карандаш, правильно ли сидит за столом, может ли ходить с вами длительное время. Если ребёнок быстро устаёт, ещё даже не начав работать, то это прямое указание на то, что у ребёнка также и низкая мозговая деятельность.
Сегодня на программе «Интеллектуальные выходные» мы наблюдали наглядный пример.
Ученик 2 класса, которому по итогам ЦПМПК установили задержку психического развития, совершенно не мог бить мяч, не мог скоординировать движения рук, быстро уставал и хотел уйти, чтобы не заниматься.
Упражнение «Бой мяча» отлично тренирует зрительно-моторную координацию, выносливость к монотонным нагрузкам, формирует внутренний самоконтроль, переключаемость, повышает ресурсное состояние ребёнка.
Запишитесь на диагностику и пройдите тест!
При записи на диагностику в Центр Дислексии Татьяны Гогуадзе отправляется чек-лист из 4 простых упражнений на координацию и переключаемость, который должен уметь делать каждый школьник.
Если у вашего ребёнка возникают трудности при выполнении этих базовых упражнений, мы рекомендуем пройти 3-дневную программу «Интеллектуальные выходные». За три дня дети и родители осваивают упражнения, которые позволяют тренировать зрительно-моторную координацию и развивают тело и ум ребёнка.
Также в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе можно пройти биометрическое исследование для определения индивидуальных способностей и особенностей ребёнка и мамы.
Биометрическое исследование достаточно пройти всего один раз, чтобы узнать о генетическом потенциале своего ребёнка и получить персональные рекомендации по решению проблем с обучением.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️