В этом году досталась мне парраллель седьмых классов. Дети для меня новые: я с ними до этого не работала, знала только некоторых по участию в разных школьных мероприятиях.
Ну и тяжело же у нас с ними идёт работа )))
Седьмые классы вообще самые сложные: в силу возраста - самый дурной школьный возраст как раз начинается (гормоны играют, эмоции не контролируются, лень прогрессирует и многое-многое другое), и в силу программы - 7 класс в географии самый сложный (материала много, часов мало). Плюс привыкание к новому учителю, к новым требованиям, к новой манере подачи материала.
И идёт у нас с ними война: я требую, чтобы учили теорию, а они всеми правдами и неправдами увиливают.
Задала я тут домашку: задание на листочке, чтобы отработать тему, вспомнить теорию и получить халявную пятерку. А вот пятерки-то у многих и не вышло.
Начну издалека: был у меня когда-то девятый класс. Класс как класс, но однажды у нас с ними произошла история, над которой они потом ещё долго смеялись.
Задала я как-то сделать таблицу по с/х культурам, которые выращиваются в нашей стране. Часть мы заполняли на уроке, а дома ребята должны были закончить самостоятельно. Рассматривали мы культуры с разных сторон: где выращивают (природная зона и субъект РФ), при каких условиях, особенности самой культуры, ну и значение: для чего её вообще выращивают , как использует человек.
И вот начинаю я проверять таблицы, а в них одна и та же запись: картофель выращивается для пиццы. В первый раз я посмеялась, а потом уже было не до смеха. Тетрадок было много, штук 25 и в двадцати из них была "пицца", ещё в четырех было все нормально, а в двадцать пятой я нашла автора "косяка". Был в этом классе очень хороший мальчик Саша, отличник. И по доброте душевной он всегда давал скатывать домашки своим одноклассникам. Вот только почерк у Саши был... И эти балбесы просто слово "пища" прочитать не смогли. В итоге, тем, у кого была картофельная пицца я поставила пары, остальным нормальные отметки, а Саше сказала, что ещё раз попадется, буду снижать отметку ему, а остальным пятерки "ставить": мне нужно, чтобы ученики своим умом жили, а не Сашиным.
Прихожу в класс и говорю: вот этим такие-то отметки, а вот этим "два" за списывание. Тут, конечно, возмущение пошло: мол, какое списывание, мы все сами писали! Хорошо, говорю, для чего тогда картофель у нас выращивают? Они хором: чтобы есть, чипсы, крахмал и т.п. Я спрашиваю: а как же пицца? В классе гробовая тишина, а потом вопрос: какая ещё пицца? Ну у вас же у всех "пицца" написана. И тут голос с последней парты: д..., я же говорил, что она нас спалит!
И дикий ржач.
А теперь про седьмые классы. Задание, домашнее:
А это было на уроке (презентацию показывала на доске):
Это мы, к слову, в тетрадь записывали. Думаете, все сделали правильно? Что я там только не увидела!
А самое интересное в одном классе: там четкое деление на мальчиков-зайчиков и девочек-белочек. Один накосячил, а остальные скатали, даже не задумываясь. У парней одна ерунда, у девочек другая. И компании такие хорошие - человек по восемь в каждой 🤦
Я ведь им историю про пиццу тоже рассказывала и говорила, что их выдают глупые ошибки. Да всё как горох об стенку...
Повздыхали вчера, но с оценками согласились. А куда деваться, если ну совсем не Штирлицы?
______________
А вы списывали в школе? Нет, не так: а вы умели списывать так, чтобы вас не поймали?
