Ох, девочки, сядьте-ка, я вам сейчас такую историю расскажу, что вы упадёте! Вот знаете, как это бывает у нас, мамочек, когда ребёнок приносит домой уроки, да? Кажется, ну что там, уроки... Фигня! Ага, как же! Я в своей жизни три института могла бы закончить, но вот эти школьные задачки — это уже из другой оперы.
Значит, сижу я дома, вечер. Уже расслабилась, планирую полчасика на диванчике поваляться. И тут появляется он — мой ребёнок, весь такой деловой, с тетрадками в руках. И глаза такие, как у котёнка из «Шрека»:
— Мам, давай сделаем уроки.
Ну, я же мама! Думаю, ладно, пять минут делов, чего уж там. Сажусь рядом, открываю его тетрадь по математике и тут же понимаю: всё, конец мне!
Первая задачка. Девочки, внимание! Вопрос: «Сколько литров воды выльется из бассейна, если один кран течёт 10 литров в час, а второй течёт со скоростью 5 литров в час, но при этом бассейн наполнен наполовину, и Вася плавает туда-сюда?»
Вот скажите мне, какой Вася?! Почему в каждой задаче обязательно кто-то должен плавать, бежать или прыгать?! И почему меня это должно волновать? А этот бедный бассейн… Уже жалко его!
— Сынок, а может, это не так уж и важно? Давай просто отгадаем на глаз? — предложила я, так, знаете, между делом.
А он, такой, с умным видом:
— Мам, так нельзя, нужно посчитать!
Посчитать! Да я как на это посмотрела, у меня мозги сворачиваться начали. Но что делать, сижу, считаю... Уже от одной мысли о том, что Васин бассейн может не успеть наполниться, меня в жар бросает.
— Ну что, давай ещё задачку по русскому решим, — радостно говорит сын. Как будто он не видит, что у меня лицо начинает нервно дёргаться.
Открываю я учебник по русскому, а там написано: «Определите, где здесь подлежащее и сказуемое, а где второстепенные члены предложения». Подлежащее? Сказуемое? Да мне вообще-то до них дела нет! Я ещё с того бассейна отойти не могу!
Сын, между тем, сидит и говорит:
— Мам, ну это же легко! Подлежащее — это кто что делает, а сказуемое — это как!
— Ага, кто что делает… — бурчу я. — Ну вот, кто что делает? Мама сидит и мучается, ребёнок задаёт вопросы! Вот тебе и подлежащее со сказуемым!
Ну а дальше — ещё лучше. Начали мы делать сочинение. Нужно написать «Как я провёл лето». Я, понимаете, уже не могу. У меня лето в голове вообще не помещается после всей этой математики с русским. Но сын — молодец, он вдохновился.
— Мам, помоги мне придумать, что писать, а то я всё лето у бабушки провёл!
И вот тут, девочки, я уже не выдержала. Бабушка! Вот кто на самом деле герой этого сочинения! Думаю, ну что, начну с главного:
— Пиши: “Этим летом я узнал, что бабушка может приготовить 15 котлет из одного кусочка мяса и что у неё огород — это место, где любой ребёнок проходит курсы выживания”!
Сын хохочет, а я уже сижу, ржу вместе с ним. Ну, в конце концов, кое-как сочинение дописали. Слава богу, я это пережила.
Когда всё было закончено, сын такой:
— Мам, спасибо, ты мне так помогла, ты лучшая!
А я сижу, уже готовая выпить литр чая с чем-нибудь крепким и думаю: А ведь завтра всё по новой…