Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

В Великобритании студенты больше не могут читать длинные книги

Профессор английской литературы в британском Оксфордском университете и профессор гуманитарных наук в американском Университете штата Аризона Сэр Джонатан Бейт сообщил, что у британских студентов значительно снизилась способность к чтению. В телевизионной передаче профессор рассказал: «Я преподаю в британских и американских университетах уже 40 лет. И когда я только начинал свою работу в Кембридже, можно было сказать студентам: «На этой неделе изучаем Диккенса. Прочитайте «Большие надежды», «Дэвид Копперфильд» и «Холодный дом». Теперь же, вместо трех романов за одну неделю многим студентам будет трудно осилить один роман за три недели». Многие молодые люди, поступающие в университет на факультет литературы, не имеют опыта обширного чтения и часто испытывают трудности с чтением во время учебы в университете. Это растущая тенденция, которую заметили многие ученые, хотя так было не всегда. Бейт объяснил снижение количества прочитанных учащимися книг уменьшением длительности концентраци
Оглавление

Профессор Оксфорда предупреждает: студенты-литературоведы раньше читали три книги за одну неделю, но сегодня им трудно осилить даже одну книгу за три недели

Профессор английской литературы в британском Оксфордском университете и профессор гуманитарных наук в американском Университете штата Аризона Сэр Джонатан Бейт сообщил, что у британских студентов значительно снизилась способность к чтению.

В телевизионной передаче профессор рассказал: «Я преподаю в британских и американских университетах уже 40 лет. И когда я только начинал свою работу в Кембридже, можно было сказать студентам: «На этой неделе изучаем Диккенса. Прочитайте «Большие надежды», «Дэвид Копперфильд» и «Холодный дом». Теперь же, вместо трех романов за одну неделю многим студентам будет трудно осилить один роман за три недели».

Многие студенты, изучающие литературу в университете, не прочитали достаточное количество книг во время обучения в средней школе
Многие студенты, изучающие литературу в университете, не прочитали достаточное количество книг во время обучения в средней школе

Школьные годы чудесные

Многие молодые люди, поступающие в университет на факультет литературы, не имеют опыта обширного чтения и часто испытывают трудности с чтением во время учебы в университете.

Это растущая тенденция, которую заметили многие ученые, хотя так было не всегда.

Бейт объяснил снижение количества прочитанных учащимися книг уменьшением длительности концентрации внимания, которое он, в свою очередь, связал с использованием смартфонов.

«В настоящее время модный ответ заключается в том, что такое положение вызвано снижением длительности концентрации внимания из-за смартфонов, шестиминутных видео на YouTube и мгновенных впрысков дофамина от коротких роликов в TikTok», — пояснил профессор.

«Все начинается в школах. Достаточно взглянуть на утончение программ для получения сертификата общего среднего образования (GCSE и A-level) и тенденцию включать в нее некоторые произведения из-за того, что они короче. Я называю это «эффект Джона Стейнбека «О мышах и людях» — в программы больше не включают его книгу «Гроздья гнева», но включают «О мышах и людях», так как это хорошая и короткая книга».

По мнению Бейта, в Великобритании ученики государственных школ, как правило, не получили опыта и не выработали привычку читать широкий спектр длинных книг, в отличие от выпускников частных школ.

Университеты, расовое и этническое разнообразие, улучшение доступа к образованию

Профессор указал, что снижение у студентов способности к чтение явилось непреднамеренным следствием той кампании в элитных британских и американских вузах, когда студентов стали набирать исходя из требований расового-этнического и иного разнообразия и доступности обучения для всех социальных слоев. То есть те студенты, которые учились в неблагополучных школах, где главной задачей учителей было контролировать дисциплину в классах, там не требовали от учеников читать длинные книги.

Возрождение классического образования в США

Профессор рассказал, что интересным явлением в США стали так называемые государственные чартерные школы (чартер – это некий Устав). Чартерные школы в США финансируются государством, но управляются независимо и имеют большую гибкость в составлении своего учебного плана.

«В этих школах наблюдается интенсивное возрождение так называемого классического образования», — сказал Бейт.

Бейт объяснил, что его сын, который недавно окончил чартерную среднюю школу, познакомился с широким спектром произведений.

«Мой сын-подросток только что окончил среднюю школу под названием Great Hearts, и там они читают «Илиаду», «Одиссею», «Ад» Данте, Шекспира и «Преступление и наказание» Достоевского.

Однажды он пришел из школы и сказал, что им дали булочки за изучение Гегеля, потому что это действительно сложно...

«Я не мог понять Гегеля, когда был аспирантом. Я поражен, что 17-летние американские дети читают Гегеля. Так что есть некоторая надежда».

Будущее литературы

Бейт сказал, что долгосрочное влияние отказа от чтения длинных текстов вызывает беспокойство за будущее литературы как вида искусства. Если не будет читателей, что тогда делать писателям?

«Интенсивное, вдумчивое, спокойное чтение великих книг полезно для психического здоровья, очень полезно для развития навыков концентрации и критического мышления — и если оно исчезает, это становится проблемой как для общества, так и для отдельных людей» - полагает профессор. (По материалам британской прессы)

О практике цензуры литературных произведений в Великобритании:

Подпишитесь, чтобы получать обновления по этой и другим актуальным темам!