Вот снова долгожданный сентябрь… Вернее 1 сентября – начало учебного года. Давно преподаю и очень люблю эту деятельность. Каждый год знакомство со студентами первого курса процесс волнительный. Кто они, эти ребята, с которыми мы проведем целых три семестра?
Каждый курс со своими особенностями. Трудно им невероятно. В 15-16 лет надо становиться самостоятельными, адаптироваться в новом коллективе, привыкать к требованиям, коих и в помине не было в школе. Почти всегда провожу при первой встрече упражнение из тренинга под названием «МАРФУША»
Предлагаю пяти - шести студентам стать активными участниками, остальные ребята – эксперты. Все очень просто и в тоже время наглядно показывает, как искажается информация, если Вы с ней знакомитесь не из первоисточника.
Активные выходят за дверь и узнают от меня, что заходить будут по очереди, слушать небольшую историю и передавать, что запомнили следующему вошедшему. Все очень похоже на игру в «испорченный телефон». Остальные ребята отмечают, когда и на ком происходит «поломка» информации.
Итак, первый студент слышит, что "Марфуша была примерной девушкой. Работала на заводе, как и все ходила на демонстрации, продукты покупала только в магазинах, любила заниматься математикой исключительно с сыном и по пятницам.
Однажды она пошла в лес и встретила там НЛО.С тех пор, все не как у людей. С работы уволилась, дома стала устраивать демонстрации, продукты покупала на рынках, а математикой занималась с кем угодно и где попало"
Обычно поломка происходит на первом студенте, а к последнему от Марфуши и следа не остается… Много смешных и неоднозначных моментов. "Вот, что бывает,- комментирую я,- когда Вы пропустили пару и спрашиваете, а что там было?"
И моим «бусинкам» необязательно знать, что в настоящем тексте вместо СЫНА, был МУЖ, а вместо МАТЕМАТИКИ – С....Е.....К.....С….