Дети формируют самооценку, оглядываясь на значимых взрослых. На папу, на маму, на брата, на бабушку, на дедушку. Позже, общаясь со сверстниками, воспитателями, преподавателями. Из мнения других людей о них, дети складывают представление о себе: я в целом ОК или не ОК.
Зеленым на рисунке обозначено то хорошее, что говорили ребенку о нем.
«Молодец! Умница! Красавица! У тебя отлично получается!»
Красным - отрицательное.
«Бездарь. Растяпа. Неудачник. Замарашка»
Почему в настоящем он думает о себе только плохо, если говорили и хорошее?
Например, девочку сравнили с другими детьми, обозначили минусы.
«Почему ты такая бестолковая? Все смогли рассказать стих, а ты, бестолочь, не смогла!».
У ребенка произошел сильный эмоциональный скачок. В кровь попали гормоны стресса - кортизол, адреналин, норадреналин, и это поспособствовало тому, что мозг воспринял информацию как опасность и запечатлил состояние, увел в долгосрочную память.
Девочка начинает выстраивать отношения с миром, основываясь на