Однажды утром просыпаешься, а в школу идти не нужно. Это странное чувство.
Не нужно собирать ребёнка, покупать ему форму, контролировать, всё ли мой ученик положил в портфель. Помимо этого очевидного, есть ещё множество вещей, отличающих жизнь семей с детьми на СО от обычных «школьных».
Я, наверное, целый год привыкала. А вот дочь никакого дискомфорта не ощутила.
Она побывала на торжественной линейке 1 сентября, а уже на следующий день перешла на семейное обучение. Сложностей с адаптацией у неё я не заметила. Зато был азарт и стремление перегнать одноклассников. Первое время дочь интересовалась, какие темы они проходят. Такое стремление закончилось тем, что моя девочка за год изучила программу третьего и четвёртого классов. Потом пыл утих, гонка прекратилась, за одноклассниками она «следить» перестала. Возможно, это была своеобразная адаптация: ребёнок не мог в один день расстаться с теми, с кем сидел в классе. Вот целый год и интересовалась их школьными делами.
Также смотрите бесплатный видеокурс “5 шагов к альтернативному образованию”.
К тому же, из привычной жизни всех выбила пандемия. Дети с марта 2020 года не ходили в школу. Всю весну мы учили их самостоятельно, никакие онлайн-сервисы не работали, фотографии тетрадок с выполненными домашними работами отправляли учителям на WhatsApp.
Родителям тогда было сложно. Получается, уже в то время проходила адаптация к обучению ребёнка на дому, все оказались в таких условиях. А вот когда мы единственные во всей школе, а может, и городе, перешли на настоящее семейное обучение, стало сложно по-иному. Нам — родителям — было тяжелее. И не только потому, что вдруг не стало традиционной школы: наше окружение не понимало и не принимало идеи семейного обучения. И это я говорю не о друзьях или родственниках, хотя они тоже не поняли, но быстро приняли это как факт. Я говорю о людях посторонних, но так или иначе влияющих на нашу жизнь: врачах, учителях (в том числе и педагогах дополнительного образования), продавцах в магазинах, соседях…
Казалось бы, какое нам дело до того, что подумают окружающие, ведь можно никому ничего не объяснять. Легко сказать. А как на деле выглядит ситуация, например, с продавщицей? Мы всегда обмениваемся приветливыми фразами, и вот она как-то спрашивает: «Почему я встречаю вашу дочь утром и после обеда, причём всегда без школьной формы и портфеля? Заболела, что ли?».
И с соседями так же. Ну не станешь же постоянно врать? Или молчать? Никому не охота прослыть «странным», а не отвечать на простые вопросы — это странно. Врать ещё хуже, потому что рано или поздно ложь выйдет наружу. Остаётся говорить правду. А нашу правду в провинции мало кто понимает.
Сложнее всего с педагогами (репетиторами) и врачами. Некоторые откровенно осуждают. Или говорят ребёнку, что родители губят ему жизнь. Даже спортивный тренер, который, казалось бы, должен радоваться, что его подопечный может уделять тренировкам больше времени, выказывает недовольство.
Трудно быть готовым к всеобщему непониманию, неодобрению, осуждению.
Я готовилась бороться с общеобразовательной школой, которая была против перевода ребёнка на СО, но особой борьбы не понадобилось. Всего-то два неприятных разговора с завучем и директором. И всё. Потом даже привыкли, убедившись, что дочь учится, и радостно встречали её на аттестациях. Первый год моя девочка каждую четверть сдавала аттестации в своей же школе, а потом мы ушли в онлайн.
Я привыкла к тому, что при каждом оформлении каких-либо медицинских документов спрашивают, в какой школе учится ребёнок. Просто отвечаю: «Дочь на семейном обучении, прикреплена к такой-то школе, занимается онлайн». Все помнят пандемию, поэтому онлайн-обучение никого особо не удивляет, даже в провинции. Но на самом деле ребёнок только аттестации сдаёт онлайн, а учится самостоятельно дома с помощью родителей и репетиторов.
С репетиторами тоже были проблемы. Учиться самостоятельно математике дочь могла до 7-го класса включительно. Но затем стало очевидно, что нам, гуманитариям, сложно объяснять ей алгебру и геометрию. Мы читали учебники, смотрели видеоуроки, но было очень трудно. Начали искать репетитора. Так одна дама устроила нам разнос, осудила и обвинила в том, что мы оставили ребёнка без знаний и образования. Эта женщина даже не протестировала уровень знаний дочери. Однако за несколько лет пребывания моей девочки на СО я привыкла к неосведомлённости и агрессии граждан. Не стала терпеть нападки и просто ушла от такого специалиста.
Первый год дочери на семейном обучении я постоянно была в напряжении, ожидая, где ещё, кроме школы, отдела образования, поликлиники мне придётся объясняться. Постепенно привыкла, но жаль, что в своё время не попалась на глаза информация о подобных трудностях. Возможно, благодаря ей была бы лучше готова.
Автор статьи: Любовь Мельяновская, автор Дзен-канала «Мама в спорте», мать троих детей, один из которых на семейном обучении.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн, сайт: https://schoolattestation.ru/. Переходите на сайт, что бы подробнее узнать про альтернативное образование.
Подписывайтесь на канал. Будьте в курсе семейного образования.
Читайте другие статьи автора: