К Слету Лидеров мы проводили Большое исследование мотивации педагогов. Я еще расскажу про него подробнее, а вы, возможно, принимали в нем участие.
Выяснилось, что самая западающая и проблемная тема в самочувствии педагогов в работе, в образовании — это незащищенность перед родителями. Они плохо себя чувствуют, разговаривая с родителями.
❓ Почему? Не умеют? Не считают важными и полезными? Боятся “наездов”?
✔️ А ведь от педагогов и, в частности, от их работы с родителями зависит, в том числе, само существование организации!
🔜 Снова и снова мы рекомендуем изучать и наблюдать за своими педагогам. И снова предлагаем оценить свою организацию с точки зрения этого проблемного пункта 👇
1️ Уровень. Педагоги не считают важными и полезными разговоры с родителями: “это не наша работа”. Даже если они так не говорят, то все равно пытаются как-то слиться. И если руководитель не заставит, то они и не будут.
2️ Уровень. Педагоги боятся говорить с родителями и редко это делают. Они понимают, что надо бы. Но страх наездов и давления родителей сковывает их стремления.
3️ Уровень. Педагоги говорят с родителями. Но если прислушаться, они обсуждают то же самое, что и в гос.школах и садах: как поел, как занимался, двойка по математике, подрался, какую поделку и так далее. Примерно тоже самое, только мы берём деньги, а там нет.
4️ Уровень. Педагоги разговаривают смело и уверенно, экспертно комментируют развитие ребёнка. Но они, как правило, реактивны, то есть отвечают на вопросы и требования родителей или разговаривают с теми, кто сам к ним подходит.
5️ Уровень. Педагоги действуют проактивно, а не когда что-то случилось. Они взаимодействуют со всеми родителями, а не только с теми, кто любит поговорить. Педагоги намеренно планируют поговорить с каждым родителем.
Они умеют проявить ценность того, что у нас происходит. Они умеют делать пробросы в будущее, которые определяют ценность и стоимость того, что мы делаем. Они умеют переносить происходящее сегодня в другие значимые для родителей сферы. Они могут разруливать конфликтные ситуации и влиять на решение переходить на следующую ступень.
🔜 Послушайте, понаблюдайте, напишите, какой уровень у вас или ваших педагогов получился?
🔜 Какие ваши действия по стремлению к идеалу?