Помните, как в школе перед контрольной по русскому или математике сердце начинало биться чаще, ладони потеть, а в голове крутилась одна мысль: «Вдруг сделаю кучу ошибок и получу двойку?»
У меня такое было постоянно. И вот однажды наша учительница Анна Сергеевна сделала кое‑что неожиданное…
Наша молодая учительница русского языка и литературы Анна Сергеевна, задумчиво смотрела на нас. До контрольной оставалось всего несколько дней, и она заметила, как мы волновались.
Анна Сергеевна подошла к доске и сказала:
— Ребята, я вижу, как вы волнуетесь перед контрольной. Хочу поделиться с вами секретами.
Класс замер. Анна Сергеевна улыбнулась, видя наше удивление.
— Для нас, учителей, контрольные это возможность увидеть, был ли понятен материал. Поверьте, учителя не хотят, чтобы вы переживали и тряслись на контрольной.
— Знаете, что самое важное? — продолжила Анна Сергеевна. — Учителя, тоже волнуются. Да, возможно, не так, как вы, но каждый раз перед контрольной я думаю о том, как помочь вам подготовиться.
Этот разговор был необычным. Никто из учеников не ожидал, что учительская точка зрения может быть такой простой.
Анна Сергеевна прошлась по рядам остановилась у доски и, повернувшись к нам, продолжила:
— Знаете, контрольные помогают нам понять, что вы уже хорошо освоили, а что нужно ещё доработать. Это возможность для нас, учителей, увидеть, где вам нужна помощь.
И тут заговорил Петя с первой парты, стараясь скрыть дрожь в голосе:
— Я когда узнаю, что будет контрольная, начинаю паниковать. Я учу учу, а потом, когда сажусь за парту, всё забываю. У меня в голове — пустота. Я знаю, что могу решить задания, но не могу сосредоточиться. Я делаю глупые ошибки, хотя знаю правильные ответы.
Анна Сергеевна кивнула, внимательно слушая его. Она видела, что это тревожило многих ребя.
— Петя, ты не один такой. Каждый из вас, я уверена, испытывает подобные чувства, — она посмотрела на остальных учеников, которые начали кивать в знак согласия. — Но вы должны знать, что учителя, тоже понимают, насколько вам сложно. Наша задача постараться сделать этот процесс как можно более комфортным. Мы не хотим, чтобы вы видели в контрольных только наказание.
В классе кто-то тихо вздохнул.
— И самое главное, — Анна Сергеевна посмотрела на всех, — ошибки это нормальный процесс.
— Но мы всегда боимся делать ошибки, — вдруг сказала Лиза.
Анна Сергеевна улыбнулась:
— Я хочу, чтобы вы изменили своё отношение. В следующий раз, когда увидите ошибку на листе, подумайте: "Что мне нужно подучить?"
Анна Сергеевна обвела класс взглядом и сев на край своего стола, начала делиться советами. Её голос звучал спокойно, но уверенно, словно она точно знала, как помочь каждому из ребят справиться со своими страхами перед контрольными за очередную четверть.
— Ребята, — начала она, — я хочу, чтобы вы поняли, что важно правильно организовать своё время. Разделите учебный материал на части. Если вы будете учить всё подряд накануне экзамена, голова взорвётся. А если каждый день выделять время на конкретные темы, вы сможете гораздо лучше всё запомнить.
Петя, поднял руку:
— Анна Сергеевна, но что делать, если я не успеваю всё разобрать до контрольной?
Учительница кивнула, понимая:
— Вот здесь важен второй секрет - не бойтесь просить помощи. Если вы не понимаете, приходите ко мне, к другим учителям, или даже спросите одноклассников. Учителя здесь, чтобы помочь, а не просто выставлять оценки.
Ребята начали переглядываться, как будто только сейчас поняли, что можно спрашивать. Анна Сергеевна тем временем продолжила:
— И третий секрет напишите план для каждого предмета. Не учите всё подряд. Например, по математике вы можете решать примеры, а по литературе — пересказывать тексты. Главное для каждого предмета напишите план.
— А как это применить на практике? — поинтересовалась Лиза.
Анна Сергеевна улыбнулась и подошла к доске.
— Вот пример задания с прошлогодней контрольной, — она нарисовала на доске задачу по математике. — На первый взгляд она кажется сложной, но если разбить её на несколько этапов, то всё становится проще.
Ребята в классе начали внимательно следить за тем, как учительница шаг за шагом объясняла решение задачи.
— Видите, как всё стало понятнее, когда мы разделили её на части? То же самое работает и с подготовкой, если вы будете решать по чуть-чуть каждый день, а не сразу, вам будет легче.
Анна Сергеевна, довольная вниманием учеников, продолжила:
— Если вы начинаете нервничать перед контрольной, вспомните, что у вас есть план.
После этих слов в классе повисла тишина. И тут Лиза подняла руку:
— Анна Сергеевна, а можно я подойду к вам на дополнительное занятие? Хочу, чтобы вы помогли мне с планом.
— Конечно, Лиза, — улыбнулась учительница, — а если кто-то ещё захочет, мы можем организовать небольшую группу для подготовки. Не стесняйтесь просить помощи, это всегда работает.
На следующий день я видела, как одноклассники стали обсуждать советы Анны Сергеевны.
— Знаете, а ведь это действительно работает. — Петя обернулся к своим друзьям. — Я вчера решил несколько задач по математике, разделив их на этапы, как Анна Сергеевна показывала, и всё получилось!
Лиза кивнула:
— А я подготовила план для литературы. Теперь я точно знаю, на что обратить внимание в каждом разделе, а раньше просто зубрила всё подряд. Теперь это кажется куда менее сложным.
Анна Сергеевна зашла в класс.
— Ну что, как идёт подготовка? — она весело подняла бровь, обратившись к Пете.
— Лучше, чем раньше! — с улыбкой ответил он. — Я уже не так боюсь наделать ошибок.
— Вот видишь, — одобрительно кивнула Анна Сергеевна. — Главное — помнить, что ошибки — это лишь часть процесса. Все учатся на своих ошибках, даже учителя.
После урока ученики начали собирать свои вещи. Анна Сергеевна заметила, что атмосфера в классе изменилась. Она почувствовала, что её слова действительно коснулись ребят, и они начали воспринимать учебный процесс по-другому.
— Запомните одну важную вещь, — продолжила она, когда её окружили ещё несколько учеников. — Оценки в школе — это всего лишь способ посмотреть на ваш прогресс. Важно верить в себя и двигаться вперёд.
Ученики внимательно слушали кивая. Они наконец увидели в Анне Сергеевне не строгого учителя, а наставника, который помогает им. Сложив книги в рюкзаки, ребята направились к выходу из класса.
— Теперь понятно, — задумчиво проговорила Лиза, — что важно не просто выучить наизусть, а понять.
— А если что-то не получилось, — добавил Петя, — это не значит, что ты глупый. Это просто повод повторить и попробовать снова.
Анна Сергеевна, наблюдая за тем, как её ученики выходят из класса с новыми мыслями, вздохнула с облегчением.
"Вот ради таких моментов и стоит работать учителем", — подумала она.
А вы помните, как переживали перед контрольными?