Коммуникация с ребенком через уважение его, как ребенка, и вас, как родителя!

В прошлой статье я говорила о том, как обычно происходит диалог с ребенком и почему он является не конструктивным и более того, жестко нарушающим личные границы ребенка. Читаем здесь.

И обещала показать, как коммуникация может происходить по-другому, через уважения себя и ребенка. Техника «Я-высказывание» (вы о ней могли слышать как о технике "Я-сообщение") представляет собой аккуратные высказывания родителем своих чувств в ситуации недовольства не к самому ребенку, а к его поведению, что очень важно.

Давайте посмотрим на структуру данной техники, которая состоит из четырех важных компонентов:

Первый — это точное и корректное описание чувств, которые испытывает родитель в отношении поведения ребенка («Я огорчен», «Я расстроен», «Мне не нравится»).

Второй компонент представляет собой точную характеристику поведения ребенка или ситуации, вызывающей описанные чувства родителя (обычно второй компонент высказывания начинается со слова «когда»). Третий компонент включает описание причин возникновения негативной реакции взрослого (как правило, их конкретизации предшествует оборот «потому что»).

Четвертый компонент — описание возможных последствий поведения ребенка в случае, если оно будет продолжено.

Общую формулу «Я-высказывания» можно представить так: «Я очень расстроилась (чувство), когда учитель мне сказала, что ты не подготовил реферат (событие, поступок), потому что мне важно доверие между нами (ценность). Если это произойдет снова, мне придется все-таки лишить тебя компьютера, пока ты его не сдашь (действие, наказание)».

А как бы звучало такое недовольство через неэффективную коммуникацию:

Возможно, как-то так: "Ты что не сдал реферат??? Ты представляешь как мне было стыдно за тебя перед учителем??? Ты соврал мне! Всё, теперь ты наказан! Компьютера тебе не видать, как собственных ушей, пока не сдашь". Это, скорее всего, сопровождалось бы зашкаливающими эмоциями.

Какой диалог вам больше по душе? После какого диалога понятны чувства родителя, но при этом нет оценки личности ребенка, а только поступка? После какого диалога хочется исправить ошибку, а после какого

испытываешь самобичевание?

Давайте внедрять в наши будни цивилизованное общение не только со взрослыми, но и с детьми.

Чем больше в общении любви и уважения, тем больше хочется открываться и идти навстречу.

Всем добра!