1. Проверка домашнего задания. N104, 105. 2. Объявление темы урока и актуализация знаний. Откройте учебник на странице 21. N106. Сегодня будем учиться называть общее количество десятков, сотен и тысяч, содержащихся в числе. 3. Работа по теме урока. Устно 107-112. Прочитайте правило на стр. 22. - Как узнать, сколько всего в числе содержится десятков, сотен и тысяч? Письменно N115. Сделаем вывод: чтобы узнать, сколько чисел можно записать цифрами, нужно посчитать количество цифр и удвоить их. N116. Самостоятельная работа. Проверка: 4. Домашнее задание. Прочитать информацию о римских цифрах на стр. 22 и списать в тетрадь числа первых трех десятков.
1. Проверка домашнего задания. N104, 105.
2. Объявление темы урока и актуализация знаний.
Откройте учебник на странице 21. N106.
- Какие единицы составляют 10, 11 и 12 разряды?
Сегодня будем учиться называть общее количество десятков, сотен и тысяч, содержащихся в числе.
3. Работа по теме урока.
Устно 107-112.
Прочитайте правило на стр. 22.
- Как узнать, сколько всего в числе содержится десятков, сотен и тысяч?
Письменно N115.
- Сколько цифр нам нужно использовать?
- Сколько чисел мы смогли записать?
Сделаем вывод: чтобы узнать, сколько чисел можно записать цифрами, нужно посчитать количество цифр и удвоить их.
N116. Самостоятельная работа. Проверка:
4. Домашнее задание. Прочитать информацию о римских цифрах на стр. 22 и списать в тетрадь числа первых трех десятков.
