На уроках по основам спортивных игр я очень чётко отделяю четвёртый класс от всей остальной начальной школы. Если в 1-3 классах я очень осторожно давал отдельные элементы и больше напирал на общую культуру работы с мячом, то с 4 класса мы начинаем работать более серьёзно. Подвижные игры уступают место спортивным.
Подача. Начинаю с нижней боковой подачи. На мой взгляд, её выполнить гораздо проще, чем нижнюю прямую. Сначала выполняем её "с руки", без подбрасывания, потом добавляем подбрасывание мяча. Главное, чтобы дети уловили нужную высоту (чуть больше, чем диаметр мяча) и "провожающее" движение руки. Научились мяч "провожать" - можно работать с нижней прямой подачей. Верхнюю прямую на уроках не даю, выполняем только подводящие упражнения, например, повторные удары мяча в пол, так чтобы он затем отскакивал от стены под новый удар.
Передача. Очень много работаю с передачами мяча. Если в 1-3 классах дети выполняли передачи мяча только над собой, то в 4 классе появляется партнёр. Сначала в виде стены, затем в образе одноклассника. Главное, продолжать работу, направленную на развитие "чувства мяча". Передач нужно для этого побольше и разных. Поэтому использую чередование передач разных по высоте, чередование передач двумя руками сверху и двумя руками снизу. Начинаю работу над приёмом мяча. Пока с медленного и несильного набрасывания партнёра.
Игры. Игры я использую традиционные для всех школ страны. Я в шутку называю их "Большой тройкой". Это "Снежки" (для уверенной ловли и броска мяча), "Перестрелка" (для "чувства мяча" и улучшения физических показателей) и пионербол (для знания правил и тактики волейбола).
