По статистике Минпросвещения, всё больше россиян предпочитают учить своих детей вне общеобразовательных школ. Семейная форма обучения и другие альтернативы стали популярнее в десять раз за восемь лет.
Почти 175 тысяч (около 1%) российских школьников не учатся очно. Это значит, эти ребята занимаются с репетиторами, находятся на семейном обучении либо посещают уроки онлайн. Ещё восемь лет назад, таких детей было в десять раз меньше – около 18 тысяч.
Почему семейная форма обучения и другие альтернативы набрали такую популярность? Полезно ли это для детей? Разбираемся.
Во всём виноват ковид?
Эксперты отмечают, что резкий рост популярности семейного обучения пришёлся на 2021 год – начало пандемии. Однако спада после отмены коронавирусных ограничений не произошло.
«Мир стал более цифровизированным, появилось больше официальных возможностей учиться на альтернативных формах. Многие узнали об этом в период пандемии, когда все ушли на дистант. Кто-то посчитал эту опцию удобной», – рассуждает в разговоре с Добро.Медиа первый заместитель председателя комиссии по развитию высшего образования и науки Общественной Палаты РФ Андрей Платонов.
Эксперт также отмечает, что говорить о плюсах и минусах обучения детей вне общеобразовательных школ пока рано. Делать какие-то выводы можно будет, когда эти ребята начнут массово поступать в вузы.
Почему родители забирают детей из школ?
Семейная форма обучения – опция, которая в теории подходит как одарённым детям, так и отстающим, и особенным.
В разговоре с Добро.Медиа руководитель семейной школы – образовательного центра «Сознание» в Ульяновске, член рабочей группы по семейному обучению при Общественной Палате региона Анна Чамчиян отмечает: одна из основных причин, почему родители выбирают перевод на семейное обучение и другие альтернативы, – это отсутствие индивидуального подхода в общеобразовательных школах. По её словам, зачастую там используют неэффективные методики.
«Родители дома и учителя в семейных классах могут всегда более эффективно разъяснить материал и найти подход к ученику», – говорит Анна Чамчиян.
Кроме того, не во всех населённых пунктах можно организовать несколько классов по уровню успеваемости. Или разделить детей по талантам. Вместе собирают по 30 ребят – и активных, и усидчивых. Педагог, даже самый хороший, не может уделить время и внимание всем.
«Например, в первом классе учат считать до 20. Многим детям на таких уроках скучно, и они начинают баловаться. Активные ребята обычно также любознательные. Но один учитель не может всех их занять. И в итоге таких детей система просто подавляет», – рассказывает Анна Чамчиян.
Эксперт отмечает, что ещё одна причина роста популярности семейного обучения – увеличение числа детей с СДВГ и другими особыми потребностями. Сегодня у многих малышей плохо развита крупная моторика. Например, в семь лет они не могут даже поймать мяч. С ними надо заниматься дополнительно.
«У некоторых ребят есть огромная незакрытая потребность во внимании, – говорит Анна Чамчиян. – И такого ребёнка надо сначала вниманием напитать, чтобы он смог начать учиться. Другие хотят выговориться, у них многое накопилось. Таких возможностей в обычной школе очень мало».
Побег от стресса
Зачастую дети тратят в школе слишком много сил и нервов. Постоянно растёт число различных аттестаций и проверочных работ. Кроме того, приходится нанимать репетиторов.
Со временем всё больше родителей понимают, что в школе не учат тому, чего они не могли бы объяснить самостоятельно, забрав ребёнка на семейное обучение, считает Анна Чамчиян.
«Дети проводят в школе до двух-трёх часов дня. Потом приходят домой и садятся за уроки. Нагрузка огромная, у ребят портится здоровье и психологическое состояние. А также пропадает мотивация к обучению уже в начальных классах», – говорит эксперт.
В итоге некоторые ребята с ярким мышлением и искренним интересом к учёбе оказываются в числе «глупых и ленивых». Потому что, например, не могут научиться быстро читать.
Никто не знает, что ждёт нас через десять лет и какие профессии станут тогда популярными. Поэтому важно максимально развить личностные качества каждого ученика, обучить детей креативности, навыкам коммуникации, коллаборации и критическому мышлению, заключает Анна Чамчиян.
Ранее мы рассказывали, что такое метод зелёной ручки и как эта техника помогает детям учиться.