Найти в Дзене

ВПР по математике за шестой класс. Примеры решения типовых заданий. Задание №1. Варианты 21-25.

26 – 2 · (53 – 31). Уже в начальных классах школьники знают, что в выражениях без скобок действия выполняются слева направо, при этом сначала выполняется умножение и деление, а затем — сложение и вычитание. В выражениях же со скобками сначала выполняются действия в скобках, а потом также по порядку слева направо выполняется умножение и деление, затем — сложение и вычитание. Поэтому данный пример надо решать в три действия: сперва произведём действие в скобках (53 – 31), затем получившуюся разность умножим на 2 и получившееся число вычтем из 26. 1) 53 – 31 = 22. 2) 2 · 22 = 44. 3) 26 – 44; 26 < 44, поэтому решить это действие немного труднее, чем первое. В §36 7-го издания учебника по математике для 6-го класса авторов А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского и М. С. Якира под редакцией. В. Е Подольского на странице 215 авторы учебника дают следующее правило. Чтобы найти разность двух чисел, можно к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому. 26 – 44 = 26 + (–44). В §34 7-го изд
Оглавление

Вариант 21:

26 – 2 · (53 – 31).

Решение:

Уже в начальных классах школьники знают, что в выражениях без скобок действия выполняются слева направо, при этом сначала выполняется умножение и деление, а затем — сложение и вычитание.

В выражениях же со скобками сначала выполняются действия в скобках, а потом также по порядку слева направо выполняется умножение и деление, затем — сложение и вычитание.

Поэтому данный пример надо решать в три действия: сперва произведём действие в скобках (53 – 31), затем получившуюся разность умножим на 2 и получившееся число вычтем из 26.

1) 53 – 31 = 22.

2) 2 · 22 = 44.

3) 26 – 44;

26 < 44, поэтому решить это действие немного труднее, чем первое.

В §36 7-го издания учебника по математике для 6-го класса авторов А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского и М. С. Якира под редакцией. В. Е Подольского на странице 215 авторы учебника дают следующее правило.

Чтобы найти разность двух чисел, можно к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому.

26 – 44 = 26 + (–44).

В §34 7-го издания учебника по математике для 6-го класса авторов А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского и М. С. Якира под редакцией. В. Е Подольского на странице 208 авторы учебника дают следующее правило.

Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо:

1) найти модули слагаемых;

2) из большего модуля вычесть меньший модуль;

3) перед полученным числом поставить знак слагаемого с большим модулем.

| –44 | – | 26 | = 44 – 26 = 18.

Знак слагаемого с большим модулем «–», следовательно:

26 + (– 44) = –18.

Ответ: 26 – 2 · (53 – 31) = –18.

Вариант 22:

41 – 3 · (35 – 24).

Решение:

Как и в двадцать первом варианте, это пример надо решать в три действия.

1) 35 – 24 = 11.

2) 3 · 11 = 33.

3) 41 – 33 = 8.

Ответ: 41 – 3 · (35 – 24) = 8.

Вариант 23:

14 – 3 · (77 – 62).

Решение:

1) 77 – 62 = 15.

2) 3 · 15 = 45.

3) 14 – 45 = 14 + (–45).

| –45 | – | 14 | = 45 – 14 = 31.

Знак слагаемого с большим модулем «–», следовательно:

14 + (–45) = –31.

Ответ: 14 – 3 · (77 – 62) = –31.

Вариант 24:

67 – 2 · (35 – 11).

Решение:

1) 35 – 11 = 24.

2) 2 · 24 = 48.

3) 67 – 48 = 19.

Ответ: 67 – 2 · (35 – 11) = 19.

Вариант 25:

11 – 2 · (59 – 32).

Решение:

1) 59 – 32 = 27.

2) 2 · 27 = 54.

3) 11 – 54 = 11 + (–54).

| –54 | – | 11 | = 54 – 11 = 43.

Знак слагаемого с большим модулем «–», следовательно:

11 + (–54) = –43.

Ответ: 11 – 2 · (59 – 32) = –43.